五下语文期末字词复习教案

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1、五下语文期末字词复习教案形近字组词渲（     ）蹄（     ）羞（     ）跤（     ）崖（     ）抚（     ）绍（     喧（     ）啼（     ）差（     ）胶（     ）涯（     ）扶（     ）招（     ）陷（     ）蓑（     ）遮（     ）醉（     ）媚（     ）卸（     ）漠（     ）焰（   ）衰（     ）蔗（     ）碎（     ）眉（     ）御（    ）寞（     ）袍（     ）祸（     

2、）陶（     ）防（     ）绞（     ）梁（     ）诣（     ）近义词打量（端详）　标致（美丽）　破绽（马脚）　欺负（欺侮）　趁势（趁机） 吩咐（嘱咐）　威严（威武）　到底（究竟）　扎眼（刺眼） 能耐（本事） 衔接（连接）　难堪（尴尬）操心（操劳） 考究（讲究）　道歉（赔礼） 耽误（延误）　凝结（凝固）　胆怯（胆小）凝视（凝望） 憧憬（向往） 着急（焦急）　商议（商讨） 允诺（承诺）　隆重（庄重）反义词陌生（熟悉）　胆怯（勇敢）　刻薄（宽厚）　雅致（俗气）　素净（鲜艳） 仔细（粗心

3、） 慌标致（丑陋）　聪惠（愚蠢）　侮辱（尊重） 故意（无意）　沙哑（清脆）　放肆（约束）　粗糙（细腻） 严厉（慈祥） 饱满（干瘪）　增强（减弱）　低沉（响亮）　衰弱（强化） 温暖（寒冷）　刚强（脆弱） 热闹（冷清） 响亮（低吟） 动摇（坚定） 严肃（随便） 2、出示病句，说说下面的句子错在哪里？①她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。（搭配不当）②颐和园所有的景点，我大部分都游览过。（前后矛盾）③早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。（常识错误）④这次没考好，难过得流下了眼泪。（句子不完整）⑤鲁迅先生如果爱

4、惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。（关联词用错）⑥经过批评和自我批评，我改正并认识了错误。（语序错乱）⑦护士回答说：“你没有体温。”（用词不当）⑧我经常看到小明有时在早锻炼。（语义重复）3、运用正确的修改符号进行修改。4、学生练习：1、放学一回家，小丽立刻马上把作业写完了。2、他经常帮助姐姐扫地、擦桌子、洗碗和做家务活。3、大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。4、考古工作者发现两千多年前新出土的文物。5、在同学们的帮助下，他改进错误，学习成绩也提高了。6、虽然成绩再好，你也不能自满呀！7、《

5、红楼梦》的作者是曹雪芹写的。8、小学生要注意维护视力。9、《铁道游击队》这部电影对我很感兴趣。10、班级会上，同学们讨论并听取了班长的发言。（二）、改写句子。1、我们已经学过很多改写句子的方法。比如：改反问句、陈述句；改成比喻拟人的写法；扩句和缩句等。出示类型。2、反问句和陈述句相比，有什么相同和不同？（意思相同，语气加强。）出示例句体会：反问句：我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？陈述句：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。回顾改反问句的方法：加反问词，改肯定否定，加语气词和问号。从上面的句子中画出来

6、。试一试：字典难道不是我们的良师益友吗？难道那条街不热闹吗？橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？　　   难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？那么把陈述句改成反问句，要注意什么呢？也来试一试：这里的工作这么重要，我不能离开。这本书是你的。这场决赛，不能让祖国再次蒙受屈辱。3、看看这些句子运用了哪些修辞手法？指出下列句子所用的修辞方法： 1、蟋蟀在平台上弹琴。（    ） 2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（    ）3、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（　

7、　　　） 4、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（　　　　）5、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（　　　　）6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（） 用上这样的方法，有什么好处？更加生动了。你会用吗？试一试？1、她的脸红了。2、星星布满了天空。3、邱少云趴到火堆里一动也不动。4、落叶飘落下来。5、垂柳的倒影映在溪水中。　阅读的方法：理解字词的方法：  1、联系上下文；2、联系生活实际……概括段落或全文的方法：1、找中心句2、从课题想3、合并法4、提炼六要素……体会情感的方法：1

8、、读文字，想画面 2、关注标点符号3、抓住重点句 4、联系生活实际……领会写作手法的方法：1、积累摘抄2、仿写…… 三、课内阅读练习，学会应用，培养能力。　　1、下面我们带着总结的阅读方法，用提炼出的阅读步骤，完成练习。　　附阅读材料一　 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵目如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看