五年级下册品德与社会123单元教案

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1、第一单元  爱美丽的生命感谢生命教学目标:1、通过追踪生命的诞生和成长的过程,感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀,唤醒学生对生命的尊重与珍视。2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵,从而树立对美好生活的热爱与追求;3、认识到天生我材必有用,帮助学生树立自信信,培养耐挫能力,勇敢地追求属于自己的人生价值。教学重点、难点:感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀,树立对美好生活的热爱与追求。教学时间:1课时教学过程:一、谈话导入,追踪生命的诞生。1.教师:春天已经悄悄来临,当你看到种子萌发出第一片嫩叶,花儿绽

2、放出粉红的笑脸,有没有想过我们是怎样来到这个世界的?2.简单介绍精子与卵子相遇,产生形成受精卵,在母亲子宫中着床后,能逐渐发育为胎儿的过程。3.教师:当我们在妈妈的子宫里,妈妈怀着我们时会有怎样的感受?一块儿来看看《妈妈的日记》。亲爱的孩子:当我得知有了你时,你知道妈妈的心情是怎样的吗?激动、惊讶、喜悦,我想象着你将给我今后的生活带来的变化,明年,我们家就三口人了。你的准爸爸兴奋地把我怀孕的消息通知了所有的亲戚朋友。我们在为你而欢呼。宝贝,我好想告诉你:妈妈爱你,你永远是爸爸妈妈的宝贝!宝贝,今天你已经26周了。今天

3、,妈妈的肚皮好涨。你今天好像特别贪睡,不像前几天那么活跃好动了。妈妈好担心。宝贝,你有什么不舒服吗?今早妈妈坐的公交车开得特别快,是不是一路颠簸影响了你,还是因为其他原因?希望你一切健康,晚上多踢踢妈妈。宝贝,妈妈已经130斤了,呵呵,妈妈的体重一直以每一斤半的速度增长,估计生你时会长到150斤。要知道,妈妈以前可是90多斤呀!不过,只要宝宝结实健康,妈妈分娩后还是会恢复的。妈妈期待你的到来!4.学生想象自己在妈妈肚子里时,爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆会为妈妈做些什么。5.教师小结:从诞生的那一刻起,我们就开始了自己

4、独特的人生旅程,体验着生活的斑斓色彩。爱,就像一个个跳动在生命中的音符,与我们一路同行!   二、感动一刻。1.学生拿出自己的旧照片和小组的同学交流,把自己成长过程中经历的温暖故事与大家分享,体验安徒生所说的“生活本身就是一个最美丽的童话”。2.教师:不仅仅是家人给予了我们关爱,为了我们能够健康成长,社会也做了很多事,我们一起来看看一组图片。3.学生看医院里检查身体的儿童,放学路上戴小黄帽的学生,洪水来临时救助的儿童等照片。4.学生设计爱心小卡片,记录自己所受到的关爱以及自己的感受。5.老师谈感受:多么值得庆幸,我们

5、拥有美丽的生命!当你学会感激,用心体会,就能在生活中收获更多的美好!(板书:感激生命)三、讨论会。就“我们的生命仅仅属于自己吗”展开讨论,可要求学生先进行小组讨论,写下自己的观点和理由,然后再派代表交流。   珍爱自己教学目的:1、学会珍爱自己,善于发现自己的长处,自信面对生活。2、懂得成功来自于坚持信念、对成功的渴望、对理想的执著,更是来自于面对挫折不服输的勇气教学重点、难点:善于发现自我,相信自我,遇到挫折不服输。从小建立自信心。教学时间:1课时教学过程:一、故事导入:   老师讲《珍妮的故事》。珍妮是个总爱低着

6、头的小女孩,她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天,她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结,店主不断赞美她戴上蝴蝶结是多么漂亮。珍妮虽不信,但是挺高兴,不由昂起了头,想让大家看看,因此出门时与人撞了一个满怀也没在意。珍妮走进教室,迎面碰上了她的老师:“珍妮,你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩膀说。那一天,她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳。可是到镜前一照,头上根本就没有蝴蝶结,一定是出饰物店的时候与人一碰弄丢了,珍妮伤心地想着。可当她看到镜子里的自己时却甜甜地笑了。老师:世界上的每个“我”都是独一无二的,要学会欣赏自

7、己,珍爱自己。(板书:珍爱自己)二、引入主题。1.出示日记《独一无二的我》,让学生谈感受。2.了解孩子在父母亲心中的位置。3.分组开展“优点大放送”活动,让学生夸夸小组内的每位同学。4.读教材中的故事《黑人孩子和篮球》,我们了解到乔丹篮球生涯是充满坎坷的,他的成功来自于坚持信念、对成功的渴望、对理想的执著,更是来自于面对挫折不服输的勇气。分组开展讨论活动;学生就遇到挫折时,如何克服困难进行了经验交流或为他人出谋划策。三、小结。是的,也许你没有过人的才智,但请相信自己的努力会超过别人;也许你的努力尚未被众发现或认可,但

8、请勇敢地伸出你的双手,为自己鼓掌,为自己喝彩;也许路途艰难险阻,布满荆棘,让我们昂首挺胸,继续走下去。请相信自己,珍爱独一无二的自己吧! 悄悄长大活动目标:1.引导学生回顾成长过程,与大家分享成长的快乐。2.引导学生坦然面对自己的生理心理变化,用正确的方法去解决遇到的问题或困惑。活动重点:学会用正确的方法去解决遇到的问题或困惑活动准备:学生儿时

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