《拯救野生动物》科学德育教案

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1、《拯救野生动物》教案星河实验小学刘腾一、教学目标1．科学知识（1）知道有些动物已经灭绝，有的动物正在濒临灭绝。（2）能举实例说明人与动物的关系2．科学能力（1）能通过讨论归纳出“人类生活离不开动物”的结论（2）能通过分析调查资料，发现动物在人类生活中的重要性3．情感、态度、价值观学生自然感悟到人类的生活离不开动物。人类要保护动物，与动物和谐相处。二、教学重点、难点学生通过分析调查资料，发现动物在人类生活中的重要性。意识到人类要保护动物，与动物和谐相处三、教学准备1．学生准备家庭调查：你家里有哪些来自动物的产

2、品呢？2．教师准备视频资料（动物与人类的关系）、模拟网站——人与动物（包括多种濒危动物的相关资料，如：人类对动物的猎杀，人类对动物所采取的各种保护措施，链接了有丰富动物知识的网站）、记录卡四、教学过程（一）学生认识到人类的生活离不开动物谈话：你家里有哪些来自于动物的产品呢？以类似“头脑风暴”的形式活动。学生按顺序，每人说出一种，不重复。这样，可以加快课堂节奏，同时为每一个学生都提供了发言的机会。40多名学生发言后，学生会初步感悟到动物在人类生活中的重要性。教师在这一过程中，根据情况引导学生例举饮食、学习、保

3、健、休闲、居住等和动物有关的各个方面。讲述：同学们搜集了资料，老师这也有一些资料请你们看一看。教师播放视频资料。谈话：听了同学们的介绍，看了老师的资料，现在你有什么感受？学生可能会想到动物为人类作出了贡献，人类离不开动物等。（二）学生认识人类要保护动物，与动物和谐相处谈话：动物给人类提供了衣、食、药等生活的必需品，他默默无闻地为人类做着贡献，可称得上人类之友，我们人类是怎样对待它们的，是怎样和他们相处的呢？1．引导学生看“人与动物”虚拟网站。2．引导学生上网查询自己感兴趣的动物的资料。3．鼓励学生边看边把自

4、己的印象最深的资料和自己的感受、体会和同学进行交流，并把它们利用电子文档记录下来，发送给老师。电子文档表格：关于动物与人的关系，你知道些什么？把你印象最深的一段资料粘贴到这儿（不超过50字）：看了这段资料，你的感受、体会、想法是什么？快快写在下面。谈话：谁来说一说你印象最深的资料和你的感受？学生在网站中找到自己所要汇报的一页，边展示边谈感受。这样可以使其他学生再次加深印象，受到震撼。教师引导学生不仅看到人类对动物的捕杀，同时也要看到人类对动物所采取的各种保护措施。例如；建立自然保护区；保护动物生存的环境；发

5、起各种捐款、签名活动，提高人们保护动物的意识等等。谈话；同学们谈了这么多感受，现在你最想对周围的人说一句什么话？学生发言（三）教师总结（根据学生的发言情况小结）动物是人类的朋友，如果失去了这个朋友，人类就难以生存。所以我们要善待动物，与动物和谐相处。保护动物，就是在保护我们人类自己。资料：生活中来自动物的产品：1．人类所吃肉、蛋、奶等各种食物，几乎全来自动物。2．许多无脊椎动物的贝壳可加工为艺品，也可制成石灰，供建筑业使用。3．胭脂虫是生物染料的材料，可在食品、饮料、生物医药及化妆品上应用。4．鲱鱼、沙丁鱼

6、和鯖鱼等肉中含有大量脂肪，榨出的油可作为机械润滑油或制肥皂，榨油后渣子，除去水分后能制鱼粉，用于鱼、家畜、家禽的饮料，鱼皮、鱼鳞、鱼鳔可制鱼胶，鱼鳔胶为高级粘合剂，精制皮可制皮革，用来包车箱、刀鞘等。5．蛙皮可制粘胶，大张的牛蛙皮可制精雅小皮包。鳄鱼和巨蜥的皮可做皮鞋、皮带等。蟒皮可制琴鼓。6．兽类中毛皮兽种类多、产量大可加工制裘革，初步统计我国毛皮兽有80种左右。此外，兽类油脂可制肥皂、腊、机械润滑油、化妆品原料，鼬毛、羊毛可制毛笔。7．观赏动物。让学生尽可能多的列举人类对动物的需要，展示列举的结果，将使

7、学生自然生发人的衣食住行都离不开动物的感慨。