三下乡活动总结(三下乡,活动总结)

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1、三下乡活动总结(三下乡,活动总结)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：暑期三下乡活动总结第二篇：三下乡活动总结第三篇：三下乡活动总结第四篇：暑期三下乡活动总结第五篇：三下乡活动总结更多相关范文正文第一篇：暑期三下乡活动总结暑期三下乡活动总结为响应团中央、团省委号召，学习贯彻落实科学发展观重要思想，我们黔南民族高等专科学校结合自己的实际情况，将大学生社会实践与素质教育和实践教学相融合，于本年度7月份组织开展了大学生志愿者暑期文化、卫生、科技三下乡的社会实践活动。xx年7月11日，我们青年志愿者服务队一行6人，开始离开学校，出发前往德江，开展大学生暑

2、期三下乡社会实践活动。在为期3天的实践活动中，我感受到了乡亲们的朴实和热情。在赴德江县、煎茶镇和泉口乡的道路上，满目都是四面环绕的大山，一片片碧绿的林荫带深深吸引着我。我们还深入农民之中调查研究、为当地老百姓义诊及健康咨询等等结合我校优势特色所进行的送文化、卫生、科技的一系列活动。11日，我们来到了德江，根据计划来到德江县团委，由县团委开介绍信(转载请注明.HaOdash;汕尾职业技术学院2014年大学生暑期三下乡主题社会实践活动。关爱留守儿童，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是我校关爱留守儿童的主题，现将暑假三

3、下乡：关爱留守儿童活动总结如下：在当今社会生活中，随着经济和科技的快速发展，越来越多的社会问题日益暴露，其中，关于留守儿童的问题也日益突出。据统计，目前，我国农村留守儿童有2014多万，他们在生存发展中面临着教育、生活、心理、安全等突出问题，妥善解决农村留守儿童问题已经刻不容缓。而且关系到新农村的建设和社会和谐的稳定。为此，学院下发通知，开展关爱留守儿童的三下乡活动，逐步了解和调查有关留守儿童的情况。此次汕尾职业技术学院暑期三下乡的地点是在陆丰市桥冲镇大塘村，在此次活动的过程中我们主要针对当地的留守儿童、青少年、孤寡老人现状进行了深入的调研及走访活动，大塘村总

4、人口约9300多人，其中大多数是老人和小孩，青壮年基本上是外出打工。大塘村由于人多地少，当地农民仅靠自己的土地不足以维持生活，在我们进行走访调查中，我们了解到有70%的农家都有外出务工人员，从而导致留守儿童的数量的增加。在此次活动中我们对留守儿童和当地村民分别进行了走访和调查，在调研的过程中我们发总共发放两种类型调查问卷：一是对留守儿童日常生活的调查，二是村民对留守儿童看法的调查。总共200份，回收50份，有效调查问卷150份。此外我们还在进行调查走访过程中进行了一定的关于留守儿童走访调研。在调查问卷和走访过程中我们发现当地留守儿童存在着许多亟待我们去解决的问

5、题。具体过程如下：1、参观大塘文物，感受大塘文化大塘村始建于南宋年间，至今已有六百多年的历史。主要方言为福佬话。大塘村村落形态结构较为完整，主村有南片、北片之分，南片房屋大致坐东朝西；北片建筑大都坐南朝北。明清民居建筑大都是下山虎式，祠堂庙宇建筑风格多样，大塘的祠堂则有大宗祠、宗祠、祖祠、家祠、家庙、祖屋等名称，全村有30余座。有下山虎、四点金、五马驮车式等，而南洋骑楼式的大塘墟。历史传统建筑规模占地75000平方米，县级以上的文化保护单位主要有卢氏宗祠笃庆堂、九间楼、淑芳斋书院、明兵部卢锻家庙世德堂、封君家庙作述堂、清兵部卢恩公祠、大塘墟骑楼、四株古榕树在报

6、批。村内古建筑的主要特色为窗雕、木雕、石雕和壁画，这种建筑风格是融合了中国传统文化和马来西亚骑楼的格局而形成的。蕴含着深厚的文化底蕴，源远流长，博大精深。2、走访留守儿童家庭和问卷调查通过对当地留守儿童及村民发放不同的调查问卷和在一定程度上的走访，我们对当地留守儿童的情况有了初步的了解。3、开展文艺汇演为了丰富留守儿童的文化生活，我们于第一天晚上开展了一场文艺汇演。主要内容包括：歌曲、舞蹈、手语、书法、游戏等，受到了当地村民和村委的一致好评。4、为留守儿童和孤寡老人送爱心最后一天下午，我们为留守儿童送上了学习用品，为孤寡老人送上了米等生活用品。在这实践的过程中

7、，我们凭借自己的努力和自信获得了收获，但在这期间我们也存在着许多不足。艰辛知人生，实践长才干。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。作为新时代大学生，我们不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识；在实践中了解社会发展，才能锻炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。中文系团总支实践部二零一三年九月十三日第三篇：三下乡活动总结三下乡活动总结一、三下乡活动简介目

8、的：体察民情，了解农村的现状，增长才干