网络辅导教师工作总结

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1、网络辅导教师工作总结第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：高中课程改革教师远程网络培训班级与辅导工作总结第二篇：辅导教师工作总结第三篇：辅导青年教师工作总结第四篇：教师辅导差生工作总结第五篇：辅导青年教师工作总结更多相关范文正文第一篇：高中课程改革教师远程网络培训班级与辅导工作总结2014年南充市高中课程改革教师远程网络培训班级与辅导工作总结2014年南充市的普通高中课程改革教师远程培训，在省教厅和省教科所的领导与指导下，于2014年6月—7月对全市高一、高二各学科教师进行了培训，全市共5798名高中教师分为70个分学科班

2、级参加培训。（其中语文909人，10个学科班；数学910人，10个学科班；英语865人，10个学科班；思想政治430人，6个学班班；历史392人，5个学科班；地理383人，5个学科班；物理501人，6个学科班；化学497人，6个学科班；生物370人，5个学科班；音乐79人，1个学科班；美术73人，1个学科班；体育与健康160人，2个学科班；信息技术115人，2个学科班，通用技术114人，2个学科班）。本次培训达到了预期目标，顺利完成了培训任务，具体做法总结如下：一、有效建构培训业务组织1、组建134人的省级骨干教师培训队伍（其中语文1

3、8人，数学18人，英语18人，思政10人，历史10人，地理10人，物理10人，化学10人，生物10人，音乐4人，美术4人，体育4人，信息4人，通用技术4人）。2、形成了70个的学科教学班级的管理模式，精选了70名班主任和14个学科总班主任及1个市总班主任。3、确立23个学科教学班级辅导责任人和1个市总辅导员。二、突出各级课改骨干培训一是今年6—7月先后组织14科次103人次参加省上组织的班主任，辅导教师队伍培训。二是今年6—7月组织134人次参加省级骨干教师队伍培训。三、领导重视、职责落实一是主要领导亲自抓，市教育局副局长邓晓皋同志坚

4、持参与培训的全过程指导监督培训工作。二是市教科所人员具体抓，并认真做好县级组织管理、教师学前网络平台操作培训、信息联络、培训注册、学习过程跟踪监督、技术支撑服务提供；规定参训学校统一作息时间，根据培训安排，抓好集中、分散、网上交流、互动研讨培训。三是抓班主任、辅导教师队伍责任落实。培训中70多位班主任和23位辅导教师都认真履行其职责，坚持跟班学习、考勤、批改作业、组织讨论等。四是市教育局印发了（市教办[2014]105号）2014年暑期高中课改各学科教师培训手册，主要内容有“培训学员学习帐号管理、培训帐号开通使用；高一高二班主任、辅导

5、员分班、帐号、培训人数；高一高二各学科骨干教师省级培训人员、时间、地点；各学科教师培训课程计划”等。本资源包的印发保障了培训落到实处，确保了培训工作的顺利进行。四、项目推动抓课题研究。先后确立了“新课改背景下农村高中教师课堂教学素养提高研究”、“新课改目标下教师课堂艺术与教学技能双向培养的关联性研究”、“艺体特色高中课程建设实验研究”、“新课程背景下调动中学生学习积极性教学策略初探”、“新课程背景下中学生心理健康教育实验研究”、“促进高中学生在新课改中全面而有个性发展的策略与方法的研究”、“基于手持技术的新课程化学实验校本课程开发与应

6、用的研究”、“普通高中语文新课程选修模块教学研究”、“提高高中学科课堂教学有效性的实践研究”、“新课程标准下数学双基创新教育研究”、“构建和谐课堂的实践研究”等高中新课改课题研究，其中两项课题已确定为省级重点资助金项目，有力地推动了我市的高中课改进程。五、培训成绩与效果本次普通高中课改教师远程培训工作，经过各个层面的共同努力，取得了一定成绩，不仅使我市在教师远程培训组织和管理上积累了经验，为今后在我市开展更大规模的远程教师培训奠定了基础，同时也使本次参与培训的单位和教师获得了双丰收，教师们对高中课改有了更深的认识。一是更新了观念。短短

7、的培训，给了广大教师全新的思想空间，他们在网上向专家提问，在课余与同仁交流，利用完成作业的机会思考自己平时教学的得失和课改的前景，思想观念有了新的飞跃。二是开阔了视野。培训不仅让广大教师的理论水平得到升华，更通过网络让教师们获得了很多的信息，开阔了视野。教学片段的实录视频，让教师近距离的体验到一些新型教学模式的具体做法，他们看完后的讨论交流，让整个培训活动变成一个合作、探究的大课堂。三是解决教学中的困惑。讲座的专家都是深入教学或来自一线教师，案例分析贴近教学实际，分析切中时弊，指导得法，有实际的指导作用，解决平时教学实践中的苦恼与困惑

8、。四是通过培训，使老师们了解和掌握其课程方案、目标、内容和课程的实施与评价；了解和掌握了新教材的编写思路，体例特征、结构特征及各学科之间的关系；树立了新的学生观、教师观、教学观、质量观、学习观、目标观等。五是培训使参培教