语文五上第二单元要点卷

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1、五上语文要点卷第二单元“自然的奥秘”姓名4、去打开大自然绿色的课本一、形近字：锦（云锦、锦绣）绵（绵羊、连绵不断、软绵绵）棉（棉花、棉鞋）二、课文：1、《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以绿色的课本比喻大自然，形象贴切且引人遐思。课题的含义是走进大自然，去探索发现其中的奥秘。2、祖国敞开了绿色的大门，给孩子们一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。（首尾呼应。反复的修辞手法）A：这段话既是文章的开头，也是文章的结尾，让人们感受到大自然的美好、神奇，召唤着

2、人们去探索发现大自然的奥秘。B：这段话为什么把大自然说成绿色的课本？你喜欢这绿色的课本吗？①因为大自然里蕴藏着丰富的知识，无穷的奥秘，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。②我喜欢这样的课本，因为亲近大自然能给我们带来欢乐和收获，能让我们健康成长。三、拓展练习：1、描写自然风光的成语：山清水秀鸟语花香桃红柳绿古木参天一碧千里湖光山色2、仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！小鸟说：飞翔吧，飞向辽阔的天空，展示少年的才华！沃野说：耕耘吧，付出辛勤的汗水

3、，收获甜蜜的果实！……3、学完这课，你想到了那些名言?读万卷书，行万里路。实践出真知。百闻不如一见。5、装满昆虫的衣袋一、字词：1、同音字：察（观察、察觉）查（检查、查询）2、形近字：纺（纺织）放（放学）防（防止）仿（模仿）妨（妨碍）3、多音字：中zhòng中毒恶è凶恶着zháo着迷背bèi违背载zài满载而归Zhōng中间wù厌恶zhe看着bēi背起zǎi三年五载ě恶心zhāo棋输一着二、课文：1、课文记叙了法国著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常迷恋的故事，告诉我们从小就应当热爱大自然，热爱科学。2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题

4、目？因为“装满昆虫的衣袋”最能体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，也最能体现他孜孜以求、锲而不舍地探索和钻研的精神。三、拓展练习：1、照样子写词语：甜滋滋：笑盈盈、香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉、金灿灿、绿油油、沉甸甸、毛茸茸鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨、点点滴滴、兢兢业业、飘飘悠悠鸟栖虫居：（名动名动）龙飞凤舞、虎啸龙吟、狼吞虎咽、狼奔豕突、鸡飞狗跳、手舞足蹈2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱以及执著追求的精神引领他成为举世闻名的昆虫学家，写就了一部鸿篇巨著——《昆虫记》。6、变色龙一、字词：同

5、音字：震（震荡、震撼）振（振奋人心）。筒（长筒）桶（水桶）。距（距离）拒（拒绝）二、造句：1、绘声绘色……课上，老师绘．声．绘．色．地给我们讲述了武松打虎的故事。我绘．声．绘．色．地向爷爷奶奶描述了自己在天目湖山水风景区的见闻和感受。2、名副其实……早就听说“桂林山水甲天下”，今日一见，果然名．副．其．实．。杭州是名．副．其．实．的人间天堂！骆驼是名．副．其．实．的“沙漠之舟”。三、课文：1、变色龙，学名避役，因为它能够根据环境迅速改变身体的颜色，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。2、本文通过我们发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，

6、从外形、捕食和变色三方面介绍了变色龙，展示了它外形奇、捕食快、变色多的特点，从而提醒人们应当保护环境、保护动物。四、拓展练习：1、写出表达“看”的词语：窥探端详观望凝视眺望东张西望一目十行左顾右盼2、写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎时间、一瞬间、转眼间、一眨眼须臾3、写出含有动物的成语：万象更新鼠目寸光鸡飞狗跳一马当先生龙活虎对牛弹琴4、“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有：笑面虎、应声虫、铁公鸡等。纸老虎：外强中干的人。井底蛙：孤陋寡闻见识不广的人。千里马：德才兼备大有作为的人。哈巴狗：趋炎附势百依百顺的人。7、

7、金蝉脱壳一、字词：形近字：柿（柿子）、肺（感人肺腑）多音字：壳qiào（金蝉脱壳）ké（花生壳）；模mú（一模一样）mó（模仿）同音字：协（同心协力）、胁（威胁）、谐（和谐）、携（携手）、挟（裹挟）二、课文：1、《金蝉脱壳》生动地介绍了金蝉脱壳的过程（脱壳前、脱壳中、脱壳后），展示了奇特动人的情景，启发人们要留心观察事物。2、金蝉脱壳的顺序是背、头、脚、尾，最有趣的是蝉尾出壳的情景。脱壳后变化最大的是翅膀和颜色。3、“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，现在用来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、

8、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。三、拓展练习：1、照样子写词：枝繁叶茂（名形名形）：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你