小学语文第五册第四单元习作指导

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1、小学语文第五册第四单元习作指导《观察日记一则》郭家中心小学柯鹏教学目标：1．重温日记的格式。2．引导学生认真观察自己最感兴趣的事物或活动，把自己最想写的写成一则日记。3．培养学生的观察能力和写作能力，养成细心观察周围事物、乐于表达的好习惯。教学重点：要求学生能仔细观察一种他们感兴趣的事物或现象，并能够有序、具体地写出观察日记。 教学过程：一、明确习作要求，归纳写作思路。1.观察课室：和平时有什么不同？（评价：大家的发现可真不少，咱们班的小朋友们都有一双会观察的眼睛。请大家继续用这双善于发现的眼睛，一起来为这次的习

2、作审审题。）2.出示本单元习作要求3.审题——u观察日记（注意日记的格式）u确定观察的对象，把观察的过程和观察中的发现写出来。4.归纳写作思路观察什么观察过程以及发现观察的收获或心情二、回顾课文，提炼观察方法。1.回顾本单元观察方法：引入：咱们这个单元的课文很有趣，也都是和观察有关。你们喜欢这几篇课文吗？说说你的感受。（善于观察和思考、描写的词汇丰富生动）同学们说得很好，正是因为作者善于观察和思考，并且懂得运用形象的词语和句子来描写，才让文章如此精彩。刚才你们也很棒，懂得利用身体的小助手帮助我们观察课室，咱们观察

3、的时候，除了找眼睛帮忙，还可以请什么来帮忙？（用手摸、用鼻子闻、用嘴巴尝、用脑思考、想象）那么我们通过这个单元的学习，你还知道哪些观察方法？板书观察方法：看、摸、闻、尝、想抓特点做实验三、例文引路，指导写法。u过渡：在我还是你们这么小的时候，老师也开始对大自然的事物非常感兴趣，喜欢观察身边的一草一木，为此，还写下了一些观察日记，你们有兴趣看看吗？我也想请小朋友们给我评评，当年还是小孩子的我，写得怎么样？寒假里一个风和日丽的下午，爸爸、妈妈和我一起去散步。我们一边走，一边说笑着。这时，爸爸不经意地指着一棵小树说：“

4、我们小时候管它叫怕痒痒树。”我眼睛一亮，这就是书上说的会像人一样怕痒痒的树吗？老师讲解，拓展课外知识——紫薇又称“痒痒树”，紫薇树的木质比较坚硬，最大的特点是枝干的根部和梢部差不多粗细，那样的话就有别于一般树干下粗上细的特点，也就是说，紫薇树的上部比一般的树要重些，也就决定它容易摇晃，当我们用手指挠它的枝干时，摩擦引起的震动很容易通过坚硬的木质传导到枝干的更多部位，于是就容易引起摆动。其实没有哪种树真的怕痒，树木的韧皮部不像动物皮肤那样有感觉细胞，我们把紫薇的颤动形象地想象成它们怕痒，倒是很有趣的。只见这棵树没比

5、我高多少，树干就好像我的手臂一样粗，光溜溜的，叶子已全落光了，枝头残留着些黑黑的果子。妈妈看透了我的心思，“试试？”“好。”我开心地应着。看准了一个没风的时机，我用手指轻轻抓挠它的树干，两眼紧张地盯着它的树枝。果真，它的树枝真的微微摆动起来了。我既吃惊又开心。哎，真是痒痒树吗？我使劲儿挠，发现细枝上的花都在抖，就好象在不停地笑。我赶紧停手了，免得那些花都笑掉了下来。哎，这些植物朋友可真是有意思呀！u写法指导：（1）抓特点，巧用比喻和拟人写生动。（2）多种感官来帮忙，善于思考和发现。四、现场作文过渡：谢谢小朋友们对

6、老师这篇作文的评价。我觉得，同学们这两点总结得很好，其实，这也是我们写好作文的小秘诀。我相信，拥有它们，一定能让你的作文锦上添花。刚才进来课室，同学们已经对桌面的小植物很感兴趣了。接下来，老师就让你们和它们亲密接触，成为好朋友。1.分组观察含羞草的样子，互相说，回报。（茎——叶——花）板书好词语2.发现含羞草的秘密。叶子在碰触之下的变化。分组摸、观察、互相说。板书好词语3.说说你观察的感受或心情顺势归纳写作思路以写含羞草为例：观察什么——含羞草观察过程以及发现：叶子的变化（变化前、变化中、变化后）观察的收获或心情

7、（）含羞草（注意日记的格式）今天的作文课上，老师给我们带了一位可爱的植物朋友——含羞草。写写没有变化前的样子我看到含羞草长得（），茎它的叶子写写你碰到叶子的动作以及叶子的变化写写你的体会或心情五、总结提升，拓展思路，布置作业。1.谈话导入孩子们，从天到地，从地到天，万事万物，非常的神奇。只要你是一个善于观察的孩子，你一定会发现更多的奥秘，感受到更多的乐趣。观察日记是一种很好的记录快乐和发现的方法，除了植物，其实，自然界还有很多精彩的东西等着我们去发现呢。你还想观察什么呢？2.拓展思路植物——生长过程（叶子、茎、根

8、、花、果实等的变化）人——神态、动作、语言……动物——生活习性：吃、玩、睡觉等物品——抓特点写。……3.老师期待着你们的新作品，让我们一起用心观察生活，记录观察中的乐趣吧！例文：我好奇地打量着这位新朋友。它长得比较矮小，茎比较细，但很直，还长着许多小刺儿。它的叶子像水杉的叶子一样一对一对的，好象两个好朋友在拉着手玩似的。我用手一碰它的叶子，叶子就马上全部合拢起来，好象一个