教育局教研室工作要点

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1、教育局教研室工作要点第一篇一、工作思路与目标以党的十八届三中全会精神为指导，以《教育规划刚要》为统领，以深化课改、实施素质教育为主题，以促使教师专业水平提升为重点，以进步质量为核心，切中学校教育教学现状，聚焦课堂，充分发挥“管理、研究、指导、服务”的室务工作职能，建立有效工作运行机制，增进县域教育健康发展。二、工作策略与措施（一）加强教学管理，规范教学秩序1、制定下发《县中小学教学视导工作的指导意见》，以深入推动课程改革，扎实进步教学质量为宗旨，以转变教学质量增长方式，进步课堂教学效力为重点，以发现、研究、解决学校推动有效教学、创建高效课堂进程中的现实题目为手段，增进全县教学质量的

2、均衡发展、延续发展。2、加强教学常规管理。催促学校认真落实《县中小学管理常规》，发挥学科组集体聪明，在规范化、精细化做文章，讲求内容与情势的同一，讲求构建主体课堂的策略与方法。关注教学设计中“情境创设、设疑引思、练习设置、拓展延伸”等环节的设计，构建有效课堂。3、强化教学管理的“四种意识”。一是强化目标意识，各学校要结合本校的实际，制定切实可行的发展目标、教研工作目标、教学质量目标。二是强化课堂意识，根据新课程标准的特点，找准新教材知识的突破点，改革传统的备课方式，强化备课的针对性、实用性、有效性。引导学科教师不断反思自己的课堂教学。三是强化发展意识，围绕不断进步教师队伍素质这一目

3、标，重点实施“扶一把、推一批、优一群”的工作策略，完善帮扶工程。.fwJia.四是强化课程意识，严格执行课程计划，严禁挤占、挪用体、音、美、综合实践活动课程等薄弱学科课时。4、加强教学常规管理评估考核，增进教学管理上台阶。为了进一步加强全县中小学教学工作的进程管理，2014年县教研室将根据《县中小学教育教学工作评价考核细则（教学、教研指标部份）》，对全县中小学（幼儿园）进行务求实效地的评价考核工作，并将评价考核结果纳入年终考核总评。5、加强中小学教学质量监测工作，大力修建“质量兴校”的氛围。认真做好相干考试组织工作，增进中、高考质量稳步进步。①配合市教研室组织高、中考摹拟考试，作好

4、质量分析，有力进步温习效力。②配合市教研室组织高一、高二年级和初中全市期末考试，作好质量分析，增进学校把好课改方向，进步教学效力。③组织小学学年质量检测工作，做到周密组织，严厉考风，严格把关。充分发挥考试评价对教学的诊断功能和导向作用。（二）加强教学研究，助推学校内涵发展1、加强校本教研工作管理。要求学校建立以校长为第一责任人，以科研处为依托，以教研组、学科组、备课组为基本单位的校本教研运行机制，搭建校本教研立体推动的架构体系。大力展开“教学型、研究型、学习型”教研，以“课例、课题、学习”为载体，构成教、学、研、修一体化的研修文化氛围。并将每学期的校本教研整体活动安排于开学两周内交

5、与教研室备案，以备存查和随机参与相干活动。2、积极组织学校展开每年一度的“以深化校本教研，增进教师专业发展”为主题的“校本教研月”活动。努力搭建教研平台，增进校际间、教师间交换，畅通讯息渠道，构成资源共享、取长补短、调和发展的良好局面，不断提升中小学教师的理论水平和教学能力。3、拓展教研内涵，丰富校本教研的内容和情势。一是增进教师主动研究。各学校要将校本教研的主题和内容细化分解到每位教师，要拓展研究内容，在继续研究优良新授课的同时，着力研究练习课、温习课、作业和试卷评讲课，研究精品习题和考题，研究微型课题和教育故事。要综合考虑不同教师不同的专业素养和发展需求，本着“跳一跳，够得到”

6、的原则，下达研究任务，增进各得其所的专业发展。4、加强“聪明课堂”课例研究，力促教学方式转变①以学科教研员牵头，组建名师工作站，打造学科示范性课例，建立课例信息资源库。学科示范性课例打造包括以下基本程序与内容：a.学科基本课型分类；b.课型特点概述；c.教学设计思路说明；d.构成课件；e.示范课打磨；f.制成录相课。②以学校牵头，组建名师工作室，打造学科同课异构课例和学科全覆盖的常态课件，建立课例信息资源库。让每位教师都参与到学科示范性课例打造中来，体验打造进程，更新课程理念，丰富策略方法，转变教学方式，进步课堂效力。５、加强联片教研，推动整体发展通过校校合作（含完小）、联片教研或

7、建立教研同盟等情势，加强交换合作，实现上风互补，推出本土的榜样，让着名学校彰显其辐射功能，薄弱学校谋求更大的发展。（三）加强教学指导，力促质量提升1、展开主题教研活动，搭建交换平台，助推教师专业发展①“课件、优良课比赛”：显现教学目标、内容、方法、效果。其意义：聚集课堂，进步课堂效力。②“四项全能、基本功大赛”：“说课、上课、评课、微型讲座”等。其意义：锤炼、展现个人教学素养，提升专业水平。③“学科组常态课例展现赛”：基本程序为：学科组集体备课、推1人上展现课、学科组