2016年秋季幼儿园保教工作计划

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1、2016年秋季幼儿园保教工作计划　　2016年秋季幼儿园保教工作计划　　一、指导思想：　　本学年我们将认真学习《幼儿园教育指导纲要》，深入贯彻市、镇幼教的工作精神，让《纲要》的精神落实到我们的一日生活教育中，以提高教师教育教学水平和促进幼儿发展为着眼点，多方位、多角度、多层次开展教研工作，尝试课题研究、园本课程，努力提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展。　　二、工作目标：　　1、以手拉手为路径，引导教师向专业研究型发展。　　2、加强教师理论学习与反思，总结教学点滴与体会，参加论文、随笔、案例评选等

2、地评选。　　3、创建积极、互助、互学的研究氛围和敢说、敢做、敢尝试的研究环境。　　三、主要工作重点与措施：　　因是新园，对家长、对幼儿均处于接触状态。所以本学年我们的教研中心就放置于最基础、最本质的研讨中----常规的建立;家园共建等。　　(一)、规范管理，紧抓教学质量　　1、抓一日生活中良好行为习惯的培养　　对照幼儿一日活动常规要求教师强化训练，在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往能力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。　　2、抓教学常规工作的检查

3、与指导　　园长坚持随堂听课，深入班级观察并指导教育活动，加强对一日活动中各环节的观察、评估，开展资料，将检查结果与月考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。　　3、确保户外活动时间　　严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间1小时以上。　　4、注重环境的教育功能　　根据《纲要》精神，结合本园实际、本班幼儿特点进行调整，融趣味性和教育性为一体，并体现师幼合作内容。　　(二)、开展活动，体现教研价值　　1、扎实推进周四教研日和每听必评教研制度　　

4、在《纲要》精神的引导下，扎实推进周四教研日、每师一课园级开放活动等途径，用拉手的形式来进行传、帮、带促进教师互帮、互学、互研，鼓励教师勤于探索、着力创新。通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现教师专业素质的提升。使有经验的专业教师走向科研化;有经验的教师走向专业化;刚毕业的新教师走向经验化。　　2、合理制定课程计划　　根据幼儿年龄特点、课程需要等合理安排一周活动计划，其目标和内容必须科学、合理，在主题统领下，兼顾领域、课题、园本课程的渗透，合理

5、安排五大领域内容，保持课程的平衡性。　　3、尝试小课题研究工作的开展　　开展小课题《语言教育生活化》《幼儿生活自理能力的养成》和园本教研《如何抓好一日活动常规》《怎样与家长沟通》《有效户外》的研究工作。通过开放、评价、概括、一课多研、同课异构的多方式，压深教师的基础发展，拓宽教师的研究渠道，为每个教师提供表达自己观点、思想的机会，鼓励教师加强自身的学习，丰富自己的知识、经验，交流集思广益，提高自身教育教学水平和研究、分析的能力。　　(三)、深化教育，提升队伍素质　　1、加强业务学习，提高教师专业素质

6、　　开展各类讲座和培训，满足教师的各种要求，通过每师一课园级活动开放，搭建成长平台。鼓励教师园内、园外听课，虚心学习他人经验，逐渐提高认识，改进教育教学手段，继续对新教师进行引导培训，进行指导性听课和评估性听课，同时进行有针对性的指导。　　加强新教育理论的学习与研究，了解敏感期、最近发展区、多元智能、课程建设、预成与生成教育等相关理论，结合幼儿园具体的教育实际，灵活地、有选择地、恰当地进行引用。逐步让教师明白新形势下对教师的新要求：学会选择、学会等待、学会分享、学会宽容、学会合作、学会创新。　　鼓励

7、并引领教师开展经常性的读书活动，除订阅专业杂志，还要多阅读各领域的书籍，开拓视野，增长学识。　　2、强化教师基本功，提高教师自身素质　　加强教师专业化的引导，鼓励教师勤加练习。举行的幼儿教玩具制作评比技能比赛，教师们通过精心设计与准备，创造出了许多集趣味性、实用性、教育性等多种功能于一体的教玩具，为教师创设展示、锻炼的机会。　　四、月份安排：　　七八月：　　1、对教师进行教育法律法规、制度、职责等的培训。　　2、召开期初家长会，签订家长责任书，介绍幼儿园一日活动情况。　　3、各班制定教育教学常规、计

8、划等，并准备早操。　　九月：　　1、做好各项开学工作，稳定幼儿情绪，保证教育教学秩序正常有序。　　2、结合教师节开展我爱教师系列活动　　3、组织期初防震减灾应急演练活动　　4、组织教师学习各岗位职责、幼儿园规章制度、教师职业道德　　5、开展周四教研日并落实每听必评　　6、加强落实对一日活动常规的培养　　7、幼儿学习新操　　8、制定保教、年段、班级、常规计划、课题计划。　　十月：　　1、庆祝十.一国庆节，对幼儿进行爱国主义教育　　2、组织参加市幼儿园卫生保健工作例会