新学期学校工作思路

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时间:2018-04-13

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1、新学期学校工作思路第一篇:新学期学校工作思路今天召开新学期第一个行政办公会,在会上校长介绍了上学期期末考试情况,从考试情况看,暴露出培优方面的一些问题,并没有显出培优工作的成绩。认真分析上学期培优运行中存在的问题,主要有以下方面:一、培优班方面1、虽有雄心壮志,但没有认真实施,工作缺乏务实,理念一大套,措施没落实。2、没有针对学生实际制定措施,没有认真设计教学计划,没有形成有效的实施步骤,缺乏教学目标。讲课临时凑合,缺乏认真的准备。3、缺乏培优定位,办学目标不明确,没有把提高学生成绩列为培优班教育方向之一,认为只要提高学生综合素质就好,但这

2、些东西却无法考量和评定。4、在班级管理上也缺乏应有的力度,班风还处懒散的状态。二、家长学校方面家长学校做了一些工作,但由于自己主动性不强,还有一些工作没有落实,大致如下:1、家长委员会没有落实。2、对七年级家长的培训和学生的纪律培训有计划没有落实。三、个人成长方面上学期时间也比较宽裕,认真读了一些家教方面和班主任管理方面的书,提高了自己在这方面的认识,虽然自己没有多少感觉,但是毕竟自己在丰富自己理念上做了一些工作,我想自己的提升也是不知不觉的事情。这学期要坚持下去,争取使自己在教育学和心理学方面能适应自己的工作。针对上学期自己各方面工作情况

3、,特制定下学期自己的工作计划。一、培优班工作计划1、在培优班的教学上,要多倾注精力,从班级管理到课程实施都要做认真设计,并抓好教学落实。2、要明确办学目标,倾斜学生解题能力的提高。3、选取一本教材,作为培优班的培优教材,以此为本,精讲多练。4、开阔同学们知识眼界,拓展解题思路,培养学生知识的应用能力。5、对教案的书写要认真细致,并要做好教学反思。6、每一周都要做教育教学总结,使工作不断完善。7、每一节课都要留书面作业,并在每一个教学单元做好测验反馈,及时给老师和学生进行教学提醒。8、要经常和家长取得联系,听听他们对培优工作的意见和建议,及时

4、完善管理和教学。9、经常进行学生评教和家长评教活动,听取学生和家长的呼声,使培优工作取得家长和学生的积极配合。10、每个月进行一次学科竞赛,对表现好的同学实行鼓励。11、适时搞一些户外活动,进行亲子教育,密切家长、学校和学生三者之间的关系。12、为每个学生建立成长档案,从中体现学生成长的足迹。二、家长学校工作计划1、成立家长委员会,做好家长委员会的管理工作。2、及时听取家长委员会对学校教育教学工作的意见和建议,并汇总上报校长,作为学校管理工作的参考。3、做好七年级学生家长的培训指导工作,在家校共同教育下形成良好的生活和学习习惯。4、对八年级

5、家长进行家庭教育指导,努力做好青春期学生心理疏导工作。5、对九年级学生及家长进行学习方法和家教方法指导,使学生的学习能够在原来基础上不断进步。6、建立家庭教育咨询室,及时解决家庭教育遇到的问题。三、个人成长1、继续坚持阅读习惯,使自己的生活因为阅读而快乐。2、继续书写博客,记录自己生活中的点滴收获和感悟。3、提升自己,超越自己,不为平常琐事而烦扰。4、要有自己的目标,不受别人评价的影响,坚持做好自我。第二篇:新学期学校工作思路东大街小学新学期工作思路2014——2014学年度第二学期在新的学期里,学校将深入学习贯彻党的十八大及十八届三中全会

6、精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,落实科学发展观,坚持质量、发展、创新意识,加强校本研修,以课堂教学为中心,让师生在情感交叠中和谐发展,为学生的终身发展奠基,实现“学生有进步、教师受尊重、学校得满意”的目标。一、深入学习和贯彻党的十八大精神,加强学校党建和教职工思想政治工作。1、组织全体教职工认真学习党的十八大三中全会精神,联系实际,在武装头脑、指导实践、促进工作上下工夫,增强教职工落实科学发展观的自觉性和坚定性,增强从事教育事业的荣誉感和责任感。开展党员理想信念教育活动,大力倡导“敬业、爱生、乐教”的风尚,提升“敬业爱生,服

7、务育人”的行业水平和教育新形象。2、设立校长信箱、校长热线(0933-)、校长接待日(每周一上午)等,倾听全校师生员工的心声,诚恳征求师生员工的意见,集中群众智慧,让全校师生真正成为学校管理的主人。二、坚持标准、软硬并举、内涵发展,完成标准化建设。按照“坚持标准、软硬并举、内涵发展”的原则,完成学校标准化建设。开展校园文化建设,依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准(试行)》,结合建筑景观和学生身心发展特点做好校园绿化、美化和人文环境建设,科学规划,多方争取社会人士支持学校教育,努力拓宽办学渠道。形成优美和谐、特色鲜明的校园环境,充分发挥环境

8、的育人作用。三、德育为首,精细管理,打造名牌学校。1.树立“两合一、一为主”的工作思路,进一步加强德育工作,充分发挥团支部、大队部工作在发挥学校在学生思想道德建设工作中的主渠道、

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