阅读理解解题方法和技巧

《阅读理解解题方法和技巧》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、阅读理解解题方法和技巧（一）阅读理解解题方法1、读材料重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。阅读时带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。2、找原话所谓“找原话”，就是要找到阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。3、看要求要求学生在审视问题要求时，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为

2、扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。同时我们一定要有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，再回来做放弃的阅读理解题，试题不可放空白。4、置于语境即将问题放在上下文中思考。此方法适用于“理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词体验情景等。5、体验情景就是让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于

3、问答以及体会作者的思想感情等题目。6、联系生活即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。7、结合中心这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。（二）阅读理解基础知识点归纳1、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论2、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、

4、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语（写作方法写作方法包括：表达方式、修辞手法、表现手法）4、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果5、描写角度：正面描写、侧面描写6、描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写7、人物描写（语言动作外貌神态心理）的作用：表现了人物某种思想感情或某种性格特征8、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）9、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉10、描写景物的作用：渲染气氛、表现人物的心理活动、推动故事情节

5、的发展、为下文做铺垫11、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）12、描写的种类：人物描写和景物环境描写(自然环境、社会环境)13、描写的作用：使文章生动、形象、感人14、抒情的作用：增强感染力，突出中心15、神话故事，民间传说，神奇景象的描写作用：增加神秘色彩，引起读者兴趣16、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分）17、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用18、小说三要

6、素：人物形象、故事情节、具体环境19、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局20、议论文三要素：论点、论据、论证21、论据分类为：事实论据、道理论据22、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证、对比（或正反对比）论证、比喻论证23、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）24、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总(分的部分常常有并列式、递进式)。25、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。26、引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义27、破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中

7、断、延续④表话题转换⑤表意思递进28、省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行29、文章体裁：诗歌、小说、散文、剧本、说明文、议论文（三）阅读理解常见题型归纳1、某句话在文中的作用：　文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文；　文中：承上启下；总领下文；总结上文；　文末：点明中心；深化主题；照应开头2、某段话在文中的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。3、修辞手法的作用：它本身

8、的作用+结合句子语境。　①比喻、拟人：生动形象；　　答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。　②排比：有气势、加强语气、一气呵成等；　　答题格式：有气势，加强语气，强调了＋对象＋特性　③设问：引起读者注意和思考；　　答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考　④反问：强调，加强语气等；　⑤对比：强调了