数字时代高校图书馆员的继续教育

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1、农业网络信息·信息教育·2015年第5期AGRICULTURENETWORKINFORMATION数字时代高校图书馆员的继续教育黄转红（河北联合大学图书馆，河北唐山063009）摘要：本文通过分析当前高校图书馆员的素质现状，探讨了数字时代高校图书馆员继续教育的内容和方法途径。关键词：高校图书馆；继续教育；数字时代中图分类号：G250文献标识码：A文章编码：1672－6251（2015）05－0123－02ContinuingEducationofUniversityLibrariansintheDigitalEraHUA

2、NGZhuanhong(Library,HebeiUnitedUniversity,HebeiTangshan063009)Abstract:ThispaperanalyzedthecurrentstatusofthequalityofLibrariansinuniversitiesanddiscussedthecontentandmethodsofthecontinuouseducationofuniversitylibrarylibrariansinthedigitalera.Keywords:universityl

3、ibrary;continuingeducation;digitalera数字时代的来临，使得人类社会生活发生了巨大信息需求。高校图书馆工作人员中，社会科学和自然变化，高校图书馆的工作地位、形态也面临着新的变科学、文科专业和理科专业的比例也不合适，能熟练革和发展。数字时代高校图书馆的服务工作表现出知运用计算机网络知识掌握外语能力的人员较少，知识识服务的特点，即服务内容专门化、服务手段自动化结构较为单一，缺乏适应数字网络信息时代的高层次及服务人员的学者化。数字时代对高校图书馆员的知复合型人才。识结构和综合素质提出了更高的要

4、求，高校图书馆员1.3图书馆的服务观念陈旧应与时俱进，加强继续教育，提高图书馆员的素质，长期以来，无论是高校的师生还是图书馆的工作从而适应社会的发展，为高校师生提供更高水平的服人员都对图书馆的工作不甚重视，认为图书馆的工作[1]务。就是简单的重复性借借还还，没什么科技含量，导致1高校图书馆员的素质现状了图书馆工作缺乏主动性和创造性。图书馆员的服务1.1专业知识水平不高意识和服务方式陈旧，其工作模式主要是低层次的在数字网络化时代，高校图书馆的工作出现了很“守摊子”式的被动服务，思想上缺乏与时俱进、积大的变革，传统的服务模式

5、发生了改变。这就要求图极进取的态度，很难满足读者的信息需求。书馆工作者的知识结构和水平也要进行相应的提高。2高校图书馆员继续教育的内容但是当前高校图书馆员的专业化知识水平较低，图书2.1良好的个人信息素养教育馆情报专业知识的人员较少，非专业人员比重大。数字时代的来临要求图书馆员由传统的文献管理1.2专业知识老化、学科知识结构不合理者和文献提供者向信息时代的知识导航员转变。图书很多图书馆员接受的是传统的图书馆学教育，专馆员要提高计算机网络知识的水平，具有较强的信息[2]业知识老化，不善于利用现代信息存储、检索和处理检索能力

6、，能够利用信息工具获取丰富的信息资源。手段，缺乏多种情报分析能力，在工作时都是按照传面对网络上浩如烟海的信息，要进行筛选整合并进行统的管理和服务进行操作，难以满足网络虚拟用户的深层次开发、利用和创新，从而为用户提供更高层次作者简介：黄转红（1973-），女，硕士，副研究馆员，研究方向：信息资源管理。收稿日期：2015-04-17—123—《农业网络信息》2015年第5期信息教育的信息服务。高校图书馆员在为高校师生服务时要能校图书馆要鼓励馆员积极参加这些学术交流活动，注够做好参考咨询、定题检索、课题查新与研究、信息意各学科

7、专业的学术发展动态，帮助高校图书馆员及编译和分析研究、最新文献报道等信息服务工作。时补充更新学科知识，开拓视野，启发改变思维，将2.2提高外语水平图书馆的信息知识服务更上一层楼。随着数字时代的来临，利用网络上丰富的信息资3.2鼓励图书馆员在职进修源进行更大范围、更深层次的网络信息服务。现代自现代科学信息迅速发展，高校图书馆员要不断充然科学体系是由西方建立的，而网络上的信息资源又电学习，才能更好地胜任数字信息时代高校图书馆工大都以外语形式表达传播的，这就要求高校图书馆员作的需要，因此高校图书馆要鼓励馆员在职进修。例具有较高

8、的外语水平，以便能更好地参考国外先进的如，让非图书馆专业的馆员重新走进课堂，学习图书科技文献资料，收集大量有价值的情报信息，做好这情报专业的学历课程，系统地学习图书馆相关知识，些外文信息的编译、整理、储存、服务工作，为学校让图书馆专业的馆员学习相关学科知识，拓宽馆员的师生的教学和科研提供参考借鉴，促进国内科学技术知识