班主任与家长沟通的艺术

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1、班主任与家长沟通的艺术有这样一个故事：一群基督教徒在教主的监督下做祷告。有两个教徒烟瘾发了想抽烟。一个说：“教主，作祷告的时候能抽烟吗？”教主严厉地说：“不行，这是对真主的极大不敬！”他只好忍住烟瘾而作祷告。另一个过了一会儿说：“教主，抽烟的时候能作祷告吗？”教主谦和地说：“完全可以，这是对真主的极大尊敬！”另一个开始抽烟。同样一件事情，由于表达的方式不一样，其效果截然不同。这就是沟通的艺术。我们班主任与家长沟通，也要讲究艺术。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不同，难免会遇到一

2、些“护短”的粗鲁的家长，那就必须讲究艺术。“沟通无限”，方法不拘一格。在此浅谈一下我做班主任期间与家长沟通的经验和教训。首先，可以借助家长会给家长统一以下几种思想：1、告诉家长：再富也要苦孩子。很多教育孩子不成功的例子，都是因为家长太过溺爱孩子，他们以为只有满足孩子的一切愿望才是爱孩子。在这种错误意识的引导下，他们6步入了一个怪圈。他们满足孩子的愿望使孩子高兴，但孩子的欲望在增强、在膨胀，他们需要更多地投入才能满足孩子的需求。可事实上，过多的追求物质的享受反而使孩子身受其害，因为父母从小就给孩子

3、灌输了错误的思想，使他们以为可以一直这样不劳而获，可以一味索取而不用付出和回报。不少有钱的父母都会尽力满足孩子的要求，那些孩子拿到钱后就花在买名牌的衣服上，买最好手机上，并早早儿地就开始谈恋爱。在和他们交流的时候，发现他们从小就失去了人生的目标，他们以为自己天生就是为了吃喝玩乐而来，是为了享受而生存。他们没有经受过挫折教育，不懂得珍惜，尊重别人更谈不上。难道这就是家长期望的吗？所以，班主任在与家长沟通时在这一点上要统一思想，让父母认识到这一点，使孩子的人生观有个明确的规划。2、给孩子长大的机会。

4、开学伊始，学生经常让家长送到校门口甚至教室。虽然我再三强调不准家长这样做，但还有一些家长对自己的孩子总是不放心，坚持护送孩子进校。甚至有的家长担心孩子在学校营养不良，天天来给孩子送饭。据我了解，在这些人的家庭中，往往是几个人围着一个孩子，孩子们学会了衣来伸手，饭来张口。孩子们已经具备了做事的能力，可是家长们一味地包办代替，剥夺了孩子单独行动的权利，造成了孩子们独立解决问题的能力逐渐退化，遇到问题不会处理，一筹莫展。当今，许多孩子都不会主动地、独立地去解决一些问题的现象是很普遍的，为什么会出现这些

5、问题呢？这与我们的教育有着十分密切的关系。独生子女在我们的家庭教育中，父母是孩子的第一任老师，他们可以给孩子许多许多，而且会影响孩子的一生。所以提醒年轻的父母们，我们既要做孩子的家长，也要做孩子的老师。3、不要替孩子说谎。6不知道为什么有的家长总是替孩子撒谎，孩子明明是早上起床晚了，导致上课迟到，但家长打来电话却说孩子生病了，或是家里有什么急事。这给孩子会留下不好的习惯，给老师的工作带来不利的影响。所以家长要配合班主任的工作，真实的反映孩子的情况。这关系到孩子学习的心态问题，我们班就有这样的情况

6、发生。每次当我问学生为什么总有事，总请假时，孩子每次都不知道怎么回答我，在我看来，孩子已经习惯了让父母替她撒谎，给她放松的机会。这样导致孩子的个性很散漫，一点集体意识，时间观念都没有，所以我找到孩子的父母，把事情的利害关系剖析给家长看，家长也觉得很不好意思，在以后的工作中，孩子的父母再也没有替孩子撒谎。所以，班主任要与家长沟通好，统一思想。4、正确对待孩子的成败。每逢考完试，学生的成绩就成为家长们热议的话题。这也难怪，中考关乎千家万户孩子们的升学大事，当然要关注。但其中家长和社会对待成败的态度，

7、却也令人深思。成绩一揭晓，各家表现不一：如果考了高分，家长兴奋，亲朋祝贺。但如果考得不理想，则孩子压抑，家长沉闷。其实，上述两种表现都有不妥之处：考好了，算是成功了“一次”，当然高兴，但孩子们今后的路还长，以后面临的人生考验还多得是，6得戒骄戒躁，继续努力；考差了，也只能算是孩子们人生中遭遇到了一次挫折，亟待家长和亲朋们善意提醒和真诚鼓励，引导孩子正确面对现状，再鼓勇气和信心，敢于和善于对待困难，重新奋起。这才是可取之举。绝不能抱以埋怨，使其意志消沉，甚至做出极端行动来。其次，注意沟通几项禁忌：

8、1、学生一出问题就给家长打电话告状或就请家长到学校。“孩子哭了抱给娘”，这在学生管理上是一大忌，不仅家长不喜欢，久而久之，学生也会失去对老师的敬重，认为你也不过如此。班主任会逐渐失去威信。我个人认为，不到万不得已，不要搬动家长这座大山。请来了，实际上是给自己添麻烦，学生出了问题就打电话给家长或叫他到学校，这是家长最害怕也最反感的事情。学生难免出错，有了问题，我们班主任应该积极主动想办法解决，而不应该推给家长。教师与家长比起来，毕竟是受过专业系统教育的，学过教育学、心理学的，毕竟是掌握了教育方式方