关于“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动情况总结汇报

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1、关于“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动情况总结汇报按照中共##省委高校工委、省教育厅党组的统一部署，##机电高等专科学校在全校教职员工中深入开展“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动。目前，全校解放思想学习讨论活动各项工作进展顺利，态势良好，氛围浓厚。现将工作情况汇报如下：一、我校解放思想大讨论活动开展的基本情况（一）加强领导，周密部署7月28日，省委高校工委、省教育厅党组发出《关于开展“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动实施方案》通知后，学校立即召开党委会，专题研究部署开展解放思想大讨论活动。成立了解放思想大讨论活动领导小组及其办公室，校党委书记王修书同志任组长，校党委副书记、校长任

2、中普同志以及其他校领导为副组长，有关职能部门负责人为成员，大讨论活动办公室设在校党委宣传部，校党委副书记刘云兵任办公室主任。办公室下设综合协调组、文秘宣传组和督导检查组，确立了各组的工作职责和人员组成，制定了大讨论活动督导方案。各党总支（直属党支部）也成立了相应的组织机构，明确党委和党总支（支部）主要负责同志亲自抓，一名负责同志具体抓。党委下发了《关于在全校开展“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动的落实措施》，要求立足校情，紧密联系广大党员干部、教职工的思想实际，着力在破除影响学校科学发展的陈旧观念上下功夫，在完善体制机制和发展思路及措施上下功夫，切实解决不想解放思想、不敢解放思想、不

3、会解放思想的问题。8月1日，学校召开了动员大会。传达了上级和我校开展“新解放、新跨越、新崛起”有关文件和实施方案。校党委书记王修书同志做了动员讲话，阐述了开展解放思想大讨论活动的背景和意义，强调了开展思想解放大讨论对我校今后改革、建设和发展的重要性。校党委副书记、校长任中普同志对搞好大讨论活动提出了具体要求（二）制定学习计划，明确学习重点，组织好学习讨论动员会后，学校全体教职员工特别是党员干部紧急行动起来，按照校党委的安排部署，以良好的精神状态投入到大讨论活动的第一阶段。一是校大讨论活动办公室用最快速度将上级规定要求学习的18篇文献公布到校园网上为全校中层以上领导干部配发笔记本和笔，方

4、便全校党员干部的学习；二是建立学习制度，制定学习计划，明确学习重点。校大讨论活动领导小组按照集中学习时间不少于20学时的要求，统筹安排全校的学习内容，统一进度。规定各党总支、直属党支部的学习组织，必须实行签到，有集体学习的活动记录，有个人学习的心得体会。三是校大讨论活动领导小组办公室，列出1◦道重点学习思考题，帮助大家明确学习重点；四是加强学习活动的督导检查。校大讨论活动办公室督导检查组按照督导方案，对全校学习开展情况进行督促指导，确保活动取得实际效果；五是注重学习的辅导和交流。校大讨论活动领导小组，在全校广大党员干部普遍学习提高的基础上，组织学习专题辅导帮助教职员工学习理论，认清形势

5、，理清思路。召开学习交流会，组织党员干部职工交流学习体会，畅谈学习收获发现典型，榜样示范，更新观念。（三）各级领导干部率先垂范，营造良好学习氛围。一是校党委领导成员带头参加学习，对规定的学习内容通读一遍，为全校教职员工做出表率。校党委理论学习中心组和大讨论活动办公室，8月4日一6日，连续三天组织成员集中学习，并结合学校工作进行讨论，理论联系实际，强化了学习的针对性和实效性。二是各党总支和直属党支部负责人，也严格按照校党委要求，认真组织所属成员进行集中学习，结合各自的工作和岗位开展研讨，切实保证完成好上级规定的学习任务；三是校大讨论活动办公室及时在校园宣传栏中张贴思想大讨论的宣传版面，安

6、置宣传标语，在校园网上设立“##机电高等专科学校‘新解放、新跨越、新崛起’大讨论活动”专题网页，认真规划网页内容，编印分发学校大讨论活动简报，对全校大讨论活动进行宣传报道，充分展示大讨论活动开展情况，营造了良好的学习氛围。学校广大党员干部一致认为，开展“新解放、新跨越新崛起”大讨论活动，对促进我校上下进一步加深对多科学发展观的学习和理解，提高对科学发展观的认识，增强贯彻落实科学发展观的自觉性，实施新一轮思想解放，注重从发展中找差距，在前进中明确新的目标，冷静分析我校面临的机遇和挑战，鼓舞广大教职员工不畏困难、锐意进取的斗志，激发广大教职员干事创业、求新求强的精神推进我校又好又快发展，具

7、有非常重要的现实意义和深远的历史意义。二、下一阶段我校大讨论活动的工作计划为把思想解放大讨论活动引向深入，促进教职员工转变观念，创新发展思路，增强学校发展活力，我校将在今后的活动中重点抓好三方面的工作：（一）进一步明确我校今后的奋斗目标和任务开展“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动，最主要的就是促使全校教职员工从满足现状，因循守旧，不敢创新的状态中解放出来，思想观念上要有新飞跃，工作实践上要有新进展，发展目标上要有新跨越。把落实科学发展观与本校