浅谈新时期高校的师德师风建设

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1、浅谈新时期高校的师德师风建设杨杰嘉应学院教育科学学院【】良好的师德师风是高校存在和发展的必要条件，也是推动高校发展的重要思想动力。在我国高校发展过程中，师德师风状况幵始凸显一些问题。木文通过对这些问题的分析，结合当前高校发展面临的新形势、新任务，提出了师德师风建设的主要目标和实施途径。【关键词】高校师德师风目标实施途径【】G645【】A【】1674-4810(2010)05-0035-02【Abstract】Thegoodqualitiesandmoraleofteachersisanecessaryconditionfortheexis

2、tenceanddevelopmentofaUniversity.ItisalsotheimportantthoughtPowerofitsdevelopment.IntheprocessofdevelopmentinChineseuniversities,qualitiesandmoraleofteachershasbegunanumberofissueshighlighted.Basedontheanalysisoftheseissues,connectingwiththenewsituationandnewtasksfacedbyt

3、heuniversities,thispaperputforwardthemainobjectivesandimplementationmethodofconstructingthegoodqualitiesandmoraleofteachers.【Keywords】UniversityQualitiesandmoraleofteachersObjectivesImplementationmethod2005年1月，教育部下发的《关于进一步加强和改进师德建培养一批高素质的教师。而在教师素质中，思想道德素质乂是一设的意见》的一号文件指出：“

4、加强和改进师德建设是全面贯彻党个十分重要的环节，它直接影响着学校整体的师德师风。优良的的教育方针的根木保证。教师的思想政治素质和职业道德水平关师德师风能推动学校的迅速发展，反之则会起到阻碍作用，甚至系到亿万青少年的键康成长，关系到国家的前途命运和民族的未使一个学校失去存在的思想基础。来。”这份文件将师德建设的重要性提到了一个新的高度。作为教二高校发展过程中师德师风的现状分析书育人的重要单位，高校师德师风状况更显重要，它直接关系到我国高校经过近百年的发展，在实践的基础上形成了一系列高校存在和发展的基础。如今，面对高校发展的新形势，我们必优秀

5、的师德师风传统，构成了高校存在和发展的精神基础，主要须深入持久的开展师德师风建设，进一步提高教师职业道德修养表现为：爱岗敬业、为人师表、具奋爱国主义精神和社会责任感、和素质，以促进高校教育质量的提高,推动高校又好又快的发展。治学严谨、言传身教、教书育人、服务人民，这是当今我国高校一高校发展需要加强师德师风建设师德师风的主流。但我们看到，随着社会主义市场经济的迅速发1.良好的师德师风是高校生存和发展的必要条件展，尤其是前段吋间有些地方教育产业化过热的推进，有些高校师德师风是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，体现教师的思想状况逐渐发生了一

6、些变化，师德师风也出现了一些问着一个学校整体的精神风貌。一流的师德师风更是一个学校办学题。主要表现在以下几个方面：质量和效益的竞争力所在，是学校改革和发展的重要基础。师德1.政治思想觉悟低，其至出现了一些方向性的问题师风决定着学校的校风和学风，师德师风不正，必然引起教风不个别教师日常只注重搞教学和学术研究，不注重政治思想学正，教风直接影响着学风，从而造成学风不浓。教风和学风都不4,对党的基本知识理论和路线、方针、政策一知半解甚至不解，正，那么一个学校就失去了存在和发展的基础。往往容易造成思想上的误区或对一些政治事件的误读误解。更有2.良好

7、的师德师风是高校发展的重要推动力其者，一些教师完全固执己见，在课堂、论坛甚至在报刊上随意发高等院校要完成创建一流大学的宏伟0标，关键在于引进、表一些错误言论，对党和国家的某些政策毫无根据的进行解读和指责，在一定程度上引起了学生思想的混乱，造成了较为恶劣的影响。2.缺乏责任意识，教学科研功利化现象严重有些教师明显缺乏教师主体责任意识，不能明确自身职责，不精心备课，上课敷衍塞责，课间课后也不和学生探讨问题、交流思想，完全是应付差事，仅满足于完成教学任务；做学术研究心态浮躁，不求甚解，不遵守学术道德，急功近利、投机取巧、粗制滥造，科研成果甚至出

8、现剽窃等不良现象。1.不思进取，安于现状极少数教师在工作了数年以后，缺乏进取心，满足于现有的教学水平和学术水平，在教学和科研上不思进取，不注重日常学＞J，业务钻研意识不强，远远落后于科学知识发