试论翻转课堂教学模式在初中历史教学中的应用

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1、试论翻转课堂教学模式在初中历史教学中的应用李火英苏州市吴中区横泾中学翻转课堂是一种新型的教学模式，其棊本特色是将教学内容以电子资源等形式在教学前告知给学生，使学生可以在课堂外进行自主学习，了解基本内容，教师在课堂上只进行引导性的讲解，有更多的时间与学生交流互动，将讲解性学习变为研究性学习，从而达到培养学牛.思考能力的目的，探究翻转课堂教学模式在初中历史教学中价值，对教学工作有一定的积极作用，也可以为其他科0的教学提供经验参考。关键词：翻转课堂;初中;历史教学;价值;李火英，苏州市吴中区横泾中学，江苏苏州。前目初中历史教学是初中教学

2、的重要组成部分，作为社会科学的主要内容，对历史的学习、了解以及思考可以显著提升学生的思想深度，并进而对其他科目学习以及学生的成长产生积极影响，在新课标要求下，历史教学的重要性进一步提升，应用翻转课堂教学模式，对于初中历史教学的效果提升显著，探究其具体内容和方式可以为后续工作开展提供一定的帮助。一、翻转课堂的概述翻转课堂是指教学活动主体的翻转，是教育方式的一次重大变革，改变了以往教学活动中教师占据主体的情况，学生的课堂参与度大为提升。翻转课堂模式下,教师将教学的棊本N容以课件等电子资源的形式预先发放给学生，使学生对所学知识和重点知识

3、有所了解，课堂上只需针对重难点向教师进行请教，并就思考所得和同学、教师进行交流即可，这种模式使学生的思考能力得到明显的培养和提升。翻转课堂教学模式的理论提出、完善于美国，并很快在其他各国得到推广应用，随着我国教育改革的深入推进，翻转课堂教学模式也被我国引入并得到一定程度的应用。二、翻转课堂教学模式在初中历史教学中的应用（一）翻转课堂教学模式在初中历史教学中的应用优势1.提升学生的思考能力较之传统教学模式，翻转课堂模式的最突出优势是可以提升学牛.的思考能力，考虑到初中历史课对思考能力的需求，应用翻转课堂模式有十分积极的意义。初屮历史

4、在历史教学屮处于起步和衔接阶段，主要N容是将一些棊本历史知识教授给学生，并在此基础上养成一定的思考方式和能力，由于翻转课堂模式下，学生所学的知识是在课堂教学前提前得知的，可以更好的进行了解，并在了解的过程中自主思考，从而使思考能力得到提升。2.使学生成为教学主体新课标的要求是改变现有教育屮教师占据主体的情况，由于历史知识基本是固定的，这使初中历史教学应用翻转课堂模式、改变教学主体有了更大的实现空间。教师在课堂教学之前将内容告知给学生，当进入课堂环节后，讨论、交流和针对性的请教就成为了课堂的主要内容，传统的知识讲解已经在课下完成，有

5、限的课堂时间里，学生的课堂参与度提到明显提升，从而实现丫教学活动主体的转变，针对性的教育也变成了可能。3.历史教学的重要作用得到突显、应用读史使人明智，无论何种学习时期，历史学习都可以使学习者的思想更具深度、头脑更明智，初中生处于思想成长的关键吋期，在初中历史教学中应用翻转课堂，可以使历史教学的重要作用进一步得到突出和应用m。翻转课堂模式下，学生接触历史相关知识的时间更长、内容更为丰富，这可以直接影响其对历史的理解，只需教师在课堂上进行正取的引导，保证方向的正确，学生的思想就可以更为完善，这是传统教学模式不具备的优势。（二）翻转课

6、堂教学模式在初中历史教学中的应用现状1.内容不够丰富内容丰富性是初中历史教学应注意的首要问题，翻转课堂模式下同样如此，由于我w历史悠久，既为教学提供了丰富的资源，也使资源的筛选更加困难，部分应用翻转课堂的初中历史教学活动，过度重视书本内容，使翻转课堂的优势未能得到充分的利用。比如在部分教学资源中的明史部分，由于现代社会有很多不够严谨的明史读物，教师一定要注意将详实的历史内容客观的教授给学生，这不仅体现在史实方面，更体现在严谨的治学态度方而，教师一味重视书本内容，忽略治学态度，这对于历史学习有一定的不利影响。1.横向纵向排布混乱横向

7、和纵向分开原则是指翻转课堂模式下，教学活动中应注意知识的横向和纵向排布，即同代比较和纵向发展，由于中学生思考能力和学习能力有限，横向、纵向排布上出现问题可能造成学习的混乱。以军事历史教学为例，目前应用翻转课堂的部分历史教学活动中，往往将同时期不同地区、不同时期同一地区历史内容相混合，如果学生对史实掌握较差，很可能无法充分掌握知识，引起学习的混乱，比如在唐代兵役制度中加入宋代兵役制度，又在唐代文化中加入西域文化和秦代文化，过于复杂、多样的知识对于初屮学生学习来说有一定的不利影响，可能导致其无法掌握，甚至产生厌学情绪。2.观点取向不够

8、正确历史学习的两个基木原则，一是丰富的知识，二是客观的态度，翻转课堂模式下，由于学生自主学习的重要性明显，教师进行课件制作时，观点的选取必须慎重。比如教师所选内容为两晋南北朝时期政治历史，就应注意对民族关系的态度，西晋灭亡后，北方地区出现了五个主要