学校法制教育工作经验交流材料

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1、学校法制教育工作经验交流材料如何在新形势下，对青少年一代进行系统的法制观念的启蒙教育，促使未成年学生健康成长，已成为现代社会对教育的必然要求，成为学校德育的一项十分重要的任务近十年来，我校结合校情，针对学生的实际，围绕“五结合，一突破”。全方位强化学生的法制教育，收到了较为明显的效果。我们的主要做法是：一、实现“五个结合”1、在教育方法上坚持课堂讲授与灵活多样的形式相结对学生上法制课，面授为主是普法教育的基本形式和成功经验，因为它形象、直观、感染力强，简便易行。因此我们一方面把法制教育的内容安插在思品课中进行，溶化到品德教育中，并每

2、周开设一节法律课。教育面广，成效显著。一方面组织教师、学生参观少管所、看守所、戒毒所，在学生中开展法律知识竟赛，搞模拟法庭，积极开展法制征文比赛、法制文艺演出等组织活动。所有这些，不仅把青少年法制教育搞活，也提高了青少年学法的兴趣2、在教育对象上坚持以学生为主体，与兼顾教师、家长相结合。青少年法律素质的高低、好坏固然决定于青少年自身的素质，但教师和家长的素质也至关重要，身教重于言教。我们在坚持对学生上好法制课的同时，把法制教育延伸到家长学校和教师中间。在家长学校中开设法制教育讲座。经常性地开展“我与父母同学法”活动。邀请家长到学校与

3、学生一起举行“为了孩子，行动起来、禁赌博、”为主题的少先队中队活动，在活动中，全体学生写了给家长的一封信，学生们在信中通过学到的法律知识，告诉父母赌博的违法性，赌博的危害性，劝戒父母远离赌博。通过活动使学生和家长的法制观念更加强了。有的中队的学生与父母进行法制知识竞赛。家长们踊跃参加比赛，在比赛中他们充分发挥水平，场面热烈。通过竞赛不仅提高了学生学习法律知识的兴趣，又增添了教育效果。通过“我与父母同学法活动”，全校学生的法制观念增强了，遵纪守法的自觉性提高了，大家在活动中更多地了解了法律知识，并能守法、护法，在学校里营造了一种“人人

4、学法、知法，个个守法、护法”的良好氛3、在授课成员上坚持以内为主，内外结合。即经常性对学生的法制教育明确由教师负责，一些专题性的讲座则请法院、派出所、关工委的同志。为了提高教师的法律水平，对教师举办培训班。4、在教学内容上坚持法律启蒙与行为教育相结合。在实践中我们体会到，坚持法律启蒙与行为教育相结合是对青少年进行普法的最有效方法。为此，我们把《小学生日常行为规范》的养成教育作为工作的重点，通过组织各种教育、示范训练、考核、评比和表彰活动，促进学生文明行为、礼貌待人的习惯养成。我们结合学习宣传交通法规等，组织学生走上街头，做“公德宣传

5、员”、“法制宣传队”，不仅向社会宣传了法律法规，而且还使青少年从小接受了法律启蒙和行为教育。结合学习《国旗法》，学校严格制定了升降旗制度；结合学习《国防法》、《兵役法》，我们组织学生到预备役团参观，并参加军训活动。5、在管理形式上坚持按章管理与依法治校相结合。首先，学校领导和老师带头学法、用法，成为学生的典范，要求学生做到的，老师首先必须做到。其次，学校严格遵守各项教育法规，建立健全各项规章制度和违纪违法责任追究制度，严格依法按章办事，尤其是收费等热点问题，学校能严格使用国家规定的票据和按照物价部门核定的收费标准收费，增加透明度，自

6、觉接受监督；再次，把依法治校作为学校常规管理的重点和突破口，及时把学生不良行为和违法行为消灭在萌芽状态。坚持在处理违纪违法事件上，保证规章制度的严肃性和执行制度的规范性二、抓住一个重点抓住一个重点，即抓“进步学生”作为法制教育的重点。“进步学生”即品德和学习两方面都比较差的学生。他们具备一个学生应具备的基本条件，他们的本质特征是既落后又能进步。后进生有别于某些遗传的或生理因素造成的智力落后，反应迟钝，神经质等等的儿童，也不是已经走上犯罪道路，具有“反社会行为”的问题儿童。可见，后进生的最显著特点是具有“双向性”既落后又能进步。采取科

7、学的方法，可将其转化，从而向“好”的方向发展；若听之任之放任不管，就会使其很快向“坏”的方向堕落。后进生何去何从？我们的教育将在其中起着决定性的作用。1、认真调研，“分析”后进生“没有调查就没有发言权。”尚未弄清情况之前便对学生“穷追猛打”不会收到好的效果。即使采取强制措施取得“成效”，也不会持久，因为它没有能真正“对症下药”不可能“根治”。任何事物产生总有其原因。后进生形成的原因很多。有的是父母要求不一致所致，有的是棍棒教育的结果，有的是不和睦家庭的产物，等等，必须经过调查研究，找到问题的根源，才能从根本上解决问题，标本兼治，达到

8、良好的教育效果。还要了解学生的其它情况，如家庭情况，个人爱好、优点特长等，尤其是学生的“亮点”要善于发现且为他创造表现的机会并及时给予肯定、表扬这样可以鼓励学生，从而增强学生信心，它往往是转化工作的突破口，常会起到“牵一发而动全身”的