温州职业技术学院专业建设绩效考核办法

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1、温州职业技术学院专业建设工作业绩考核办法(试行)专业建设是高职院校教学建设核心。为加强我院专业建设,优化专业设置、凝练专业方向、改善教学条件、推进教学改革、深化校企合作,提升专业社会知名度,加快形成更多在省内外同类专业中领先的优势特色专业,实现优质院校建设目标,特制订本办法。一、考核原则(一)坚持需求导向。以满足区域经济社会发展、行业企业转型升级和学生全面发展三方面需求为导向,推进专业建设为区域经济社会发展提供优秀人才、智力支持和科技支撑,加快专业建设同产业行业企业协同发展。(二)坚持“招生-培养-就业”联

2、动。考核标准及权重:25%专业生源质量、55%专业人培养过程质量、20%毕业生发展质量。(三)坚持竞争选优。根据考核结果分为四类,即专业建设工作业绩优秀、良好、合格及不合格。并以此为主要依据,建立专业动态调整机制,保持专业建设同区域经济社会发展协同一致,切实推进我院专业建设水平。(四)专业内涵建设向二端延伸,实现培训-专业-平台一体化。二、考核指标体系(见附件1)三、考核实施方法1.对已有毕业生的专业进行考核,每学年一次。考核工作一般在学年结束后进行。对专业建设工作业绩考核的成绩作为对专业负责人考核的重要依

3、据。2.学院成立由教务处、招生就业处、科技开发处、教学质量监控处、人事处、成教学院等部门负责人组成的考核小组,在充分讨论的基础上,根据相关指标进行评分。3.根据考核所得分值,从高到低进行专业建设工作业绩排名,25%为优秀专业、45%为良好专业,30%为合格及不合格专业,如有以下情况的,定为不合格。(1)连续2年未能足额完成招生计划的专业。(2)连续2年进行征求志愿录取的专业。(3)连续2年应届毕业生初次就业率低于98%的专业。(4)就业率、专业就业相关度、总体满意度和工资水平等任何一项省调指标连续2年低于全

4、省平均值的专业。4.本办法由教务处负责解释。5.本办法自颁布之日起开始实施,原温职院教〔2010〕36号作废。附件:温州职业技术学院专业建设工作业绩考核指标体系温州职业技术学院专业建设工作业绩考核指标体系一级指标二级指标评价标准和计分方法1.专业生源质量(25分)1.1当学年专业受考生欢迎程度(10分)本指标所需数据由招生就业处提供。招生类型分为:1.省内普高招生2.提前招生3.单独招生4.五年制转入1.省内普高招生:分为①和②两种计分方法,取较高分为普高招生的计分结果。①在本校所有普高招生专业中,该专业的

5、投档分数线排名情况。排名前20%(含)为A,前20%-40%(含)为B,排名后20%且投档分数线不高于三段分数线50分为D,其余为C。计分方法:A10分、B7分、C4分、D0分。②在浙江省内相同专业中,根据该专业的招生投档分数线排名情况进行计分,具体见下表。当学年浙江省普高招生专业布点数计分方法小于5不使用该计分方法大于等于5排名前20%(含)为A,前20%-40%(含)为B,后20%为D,其余为C。备注:若省考试院未提供数据,可暂不执行此项计分方法。计分方法:A10分、B7分、C4分、D0分。2.提前招生

6、:由①、②和③三项分值构成。①报名人数与招生计划数的比值排名情况。排名前20%(含)为A,前20%-40%(含)为B,在40%-80%(含)之间为C,排名后20%且比值小于3为D,比值小于1.2为E。计分方法:A4分、B3分、C2分、D1分,E0分。②最终缴费人数与实际入围人数的比值排名。排名前20%(含)为A,前20%-40%(含)为B,其余为C,排名后20%且比值小于0.6为D。计分方法:A3分、B2.5、C2分、D0分。③第1轮录取确认人数与计划数的比值和完成录取的轮次。第1轮录取比值大于等于0.85

7、或第2轮完成录取的为A,第1轮录取比值在0.75-0.85之间或为第3轮完成录取的为B,第1轮录取比值在0.6-0.75之间或第4轮后完成录取的为C,第1轮录取比值小于0.6或没有完成录取计划的为D。计分方法:A3分、B2.5分、C2分、D0分。3.单考单招:专业在浙江省同一科类中的排名情况,若在多个科类都有招生计划,取最高分为计分结果。当学年浙江省单考单招专业布点数计分方法小于5不使用该计分方法大于等于5排名前30%(含)为A,前30%-50%(含)为B,最后10%为D,其余为C。备注:若省考试院未提供数

8、据,可暂不执行此项计分方法。计分方法:A10分、B7分、C4分、D0分。4.五年制转入:3+2或五年一贯制2+3,计分结果都为C。中职阶段学生流失率小于10%,并且经教务处、招生就业处等部门根据相关规定,确认为工作特别出色,可评为B。计分方法:B7分、C4分。当一个专业有多种招生类型时,取计分方法中的最高分作为结果。1.2计划完成率(5分)本指标所需数据由招生就业处提供。各专业在浙江省内招生计划完成情况。完成招生

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