党员干部学习“三严三实”心得体会

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时间:2018-04-24

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1、“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,

2、班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg轮训心得体会习近平同志指出:“干部廉洁自律的关键在于守住底线。只要能守住做人、处事、用权、交友的底线,就能守住党和人民交给自己的政治责任,守住自己的

3、政治生命线,守住正确的人生价值。”作为一名大队教导员,更应坚决落实要求,采取科学合理的方法切实履行好自身的职责,促进部队各项工作的落实是摆在我们面前的一大课题。通过几天来的全省消防部队干部培训,本人学习到了一些新的知识,在思想上对如何做好一名合格的教导员有了一个更新的认识。下面结合工作实际和此次培训,谈一点自己的心得。   一、坚持学以致用,做到“严以修身”。由于平时工作繁琐等原因,学习时间和理论研究渐少,对部队管理建设考虑的多,对自身素质思考的少,一日生活制度遵守不到位。对照“三严三实”的要求,我感受到了自身在成长中存在的问题和不足,就是修身不严、律己不严的体现。紧张的学习,充

4、实的安排,严格的要求,让我又一次开始了理论学习和作风锤炼,在学习中吸收营养,在训练中锤炼作风,不断修正自己的目标和理想,为今后消防事业发展夯实思想基础。   二、坚持实事求是,以务实的作风促进自我完善。一要着力提升部队实战能力。要紧紧扭住能打仗、打胜仗这个强军之要,坚持一切从实战出发,真正把部队打造成一支召之即来、来之能战、战之能胜的消防铁军。二要着力提升部队管理水平。要坚持把“从严治警”作为部队正规化建设的核心和灵魂,把监管延伸到各个环节、各个方面,延伸到“八小时”之外,做到官兵业余时间不失控、自由活动不漏管、节日管理不松懈,真正把管理做精、把教育抓实、把队伍管好。  三、坚持

5、领导带头,以示范引领推进作风建设。领导带头是关键,必须按照“严于律已”的要求,遵守党纪国法,做到为政清廉,在推进作风建设中当先锋、作表率。“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作

6、经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施湖北省放射医学技术初级(

7、师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化重视班主任工作

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