学习贯彻十八届三中全会精神征文（教师）

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1、学习贯彻十八届三中全会精神征文（教师）“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”自战国时期，中国就有了以文教化的思想，几千年来，我们的文化不断延伸、积淀、传承，构成了中华文明优渥的资源宝躲，中国社会的核心价值观也应植根于中华民族共有的精神家园，从中华传统文化的宝躲中汲取精华。文化的繁衍贵在传承。近代以来，“世界历史”潮流的冲击、西方文明的侵进造成了中国民族自然历史的断层，中华民族遭受了史无前例的生存危机，作为民族灵魂的文化传统经常处于休克状态。改革开放以来，伴随着经济的快速发展和国力的迅速增强，伴随着对外界的逼真了解的增加，中国正逐步恢复文化上的自信

2、，恢复对本民族历史传统应有的尊敬。　　改革开放前，我们确立了社会主义制度，对社会主义建设进行了有益的探索，在理论上、思想上、物资上为我们进一步发展奠定了基础。没有这个基础，我们有可能现在还在探索建设甚么样的社会制度，更加谈不上改革和发展了，所谓“毛之不存，皮将焉附”。改革开放是我们对社会主义制度的一次伟大的自我完善，是对在新时期如何建设社会主义，这个课题的完善回答，这过程我们走得也并不是风平浪静，我们也有争议、有曲折，从“摸着石头过河”，到十八大我们自豪地宣称“三个自信”。不管是从理论上还是从实践上都没有争议地证明：我们找到了民族复兴的正确道路。假如没有

3、改革，就没有创新，就没有社会主义制度的发展，我们就会被时代抛弃。所谓“沉船侧畔千帆过，病树前头万木春”。　中国我党成立九十多年来，带领中国人民进行了艰苦卓尽的奋斗，完全改变了中国的面貌，用一百年的时间，完成了民族独立的“中国梦”，正带我们实现中华民族富强的“中国梦”。它走的每步都要相当重要。　　站在历史与未来的交汇点上，感悟制度的气力，有自信，也有苏醒；有祝愿，更有期待。更加公平正义的社会、让所有人都具有均等发展机会、冲破利益固化的藩篱„„一个个具体实在的诉求，寄托了百姓的殷殷期待，也是制度完善题中应有之义。共鸣业已构成，气力正在会聚，党的十八大明确提出

4、：要把制度建设摆在突出位置；推动制度创新；从实际动身，及时制定一些新的制度，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系。使中国梦有了发展方向。有梦想的人生弥漫着幸福，有梦想的国度充盈着希看，具有坚实的制度保障，梦想就可以插上腾飞的翅膀。十八届三中全会召开，全面深化改革使人期待，一系列具体制度的完善与构建也将由此展开。我们期待并深信：紧握改革这把“金钥匙”，在实践中不断坚持和发展中国特点社会主义，就一定能迎来实现民族、国家、个人梦想的美好明天。民族的希看在教育，教育的希看在改革。对教育改革的内容进行了分类，我以为主要有三类。一类是对学习内容进行规范。完善传

5、统文化教育，增强学习爱好；增加学生社会责任感，进步实践能力；强化体育锻炼，增强体格；改进美育教学，进步审美和素养；减轻学生课业负担，减小压力。二类是对学习环境进行了规范。增进教育公平，健全助学资助体系；构建教育资源覆盖机制，减小城乡差距；兼顾城乡资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交换轮岗，不设重点学校和班级；义务教育免试就近进学，破解择校困难。三是对招生考试进行了规范。义务教育免试进学；推行初高中学业水平考试和综合素质评价；减少统考科目、取消文理科、外语等科目；逐渐推行普通高校基于同一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。逐渐取消

6、大学的行政级别。这些具体的措施都让教育体制改革出现了史无前例的改革。要渗透两个字：公平。孩子的教育成长题目一直是家长最关注的重要题目。在自古就有“万般皆下品，惟有读书高”古训的中国，想通过读书而出人头地的比比皆是，因而家长、老师齐用力，采取各种方法让孩子不能输在“起跑线”上。孩子们的天性被遏制，成了读书的机器。更有些孩子由于心理承受能力较弱而往轻生，结束了花儿一样的生命。在使人痛心之时，更让人感到迷惑，家长们到底想要甚么？这些孩子成了家长幻灭理想延续的载体了。通过这次改革有看改变教育学习环境，还孩子们一个良好的学习环境，让他们做回自己，给他们一个公平的环

7、境，让家长没必要承载过量的负担，让孩子同在轻松愉快的环境中学习，接受阳光教育。　　固然教育改革解决不了教育中的所有题目，但只要在改革，只要在前行，就会渐渐改变，越变越好。中心的政策已出台，还有很多的配套改革措施需要细化。让我们一起共同努力，共同期待，精益求精教育方式，以最优最好的态度对待孩子们的学习教育题目，还孩子们一个良好的学习环境和快乐的童年。实现发展成果更多更公平惠及全体人民，必须加快社会事业改革，解决好人民最关心最直接最现实的利益题目，努力为社会提供多样化服务，更好满足人民需求。牢固建立机遇意识，国人对机遇的熟悉可以追溯到两千多年前，古时“几”与

8、“机”的通用。“几”的概念是多义的，最主要的是指事物的转机，关键、要害。如《易经