影视暴力对青少年身心发展的影响

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1、影视暴力对青少年身心发展的影响影视暴力对青少年身心发展的影响影视暴力对青少年身心发展的影响影视暴力对青少年身心发展的影响影视暴力对青少年身心发展的影响影视暴力对青少年身心发展的影响影视暴力对青少年身心发展的影响D煎塞I,ED洲JU,ilAO●江苏邳州教师进修学校陆玉莲影视暴力对青少前天,朋友向我描述了一件发生在她家乡的爆炸性新闻——一l2岁的女孩将邻家一9岁的小女孩活活杀死.事情的经过是这样的:一个星期天,两家的父母们都有事外出了,九岁女孩就来到邻居十二岁女孩的家一起看电视,因喜爱的节目不同.选台时发生了争执,于是这个十二岁女

2、孩就用家中的菜刀对着九岁女孩的脖子连砍数刀,头几乎被砍掉.待其家人回家发现后报警,她才躲到家里的衣柜中.警察问讯时,她竟然编出许多谎言,并声称自己是魔鬼.后来人们从她的班主任和任课教师那里得知,这孩子平时表现很正常,成绩也还可以,唯一能跟她这一暴行发生关联的是这孩子平时喜欢与父母一起看暴力片.这也许就是她为什么杀人唯一可循的答案——对电影,电视等媒体中暴力动作模仿的结果.CLASSADvISER除上述案例外,还有许多关于这方面案件的报道.2001年6月14日,河南汤阴一l5岁的少年竟然学起影视上的情节绑架索财,将一名5岁女童残

3、忍杀害.2002年7月29日.北京市三台区一11岁的女孩何某死于一l4岁男孩冯某之手,他用菜刀猛砍何某的背部,又从院内取来铁锹,啤酒瓶砸她的头,导致何某因急性失血休克死亡.冯某事后说,其杀人手段是从电视上学来的.以上这些案例足以说明,影视暴力像无形的毒品正日益侵蚀着孩子们的心灵,如同影子杀手时刻威胁着青少年的身心健康.青少年主要的学习方式是模仿,影视中的暴力镜头很容易使他们形成这样一种观念:这是一个弱肉强食的世界,为了生存,就要学会用暴力来保护自己.很多影视作品中塑造的所谓英雄,多是那些使用暴力来达到复仇目的或悲壮地与对手同归

4、于尽的人.由于青少年在暴力影视中已经接受了“暴力英雄”的形象,形成了”暴力至上”的潜意识,在以后解决问题的过程中自然而然地会通过暴力方式显示其”英雄本色”.那个十二岁女孩在杀死九岁女孩之前的那段短暂的思想活动也许正是如此.在警察问讯她时,她自称是魔鬼,她在杀人的时候自认为充当的就是一个魔鬼的角色,根本不存在自己正在犯罪的意识,所想的只是一个魔鬼在与她的对手搏斗.为的是在争夺自己爱看的电视节目中取胜.其手段之凶残令人们震惊,其杀人后表现出的毫无畏惧更令人痛心,她的无知和小小年纪就拥有如此麻木的灵魂更让人心寒.她是一个害人者,同时

5、也是一个受害者,是影视暴力毒害下的牺牲品.电影电视中无休止的暴力场面对人性中潜藏的躁动不安的邪恶成分起到了推波助澜的作用,对青少年的身心发展已经产生了负面影响,主要表现在:影视■力程度日益加重.长期饱受影视节目中暴力影响的青少年,对其中的暴力打斗与血腥杀戮,惟恐不够凶狠刺激,不够恐怖残忍.只有日益加重暴力的剂量,才能使他们体验感受到在暴力渴望实现后的快感.产生■力攻击行为.有些青少年长期受影视暴力镜头的影响,思想认业REDIANJUJIAOU年身心发展的影响识及行为上已表现出对暴力攻击的认同甚至欣赏,并且深信暴力攻击侵略的方式

6、是解决人际冲突等各类矛盾的最好办法.对■人伤一日新麻木.有关学者的研究报告指出,即使长期观赏暴力性节目的人在行为上未变得更加暴力,也会对现实生活中暴力受害者的伤痛日渐麻木,漠不关心,以致容忍社会暴力的层次逐渐加剧,逐渐失去感受同情和伤痛的能力.心生”曩t世界”并发症.与上述描述相反的反应,便是心生”残酷世界”并发症.觉得世界变得愈来愈危险.过度自我保护,深怕自己会成为下一个受害者.生活中畏首畏尾,精神上抑郁多疑,甚至出现妄想症状,严重者可能导致神经分裂.产生一畸心曩.性情上裹现出桀誓不一和衰世不摹.现今的影视暴力场面,往往是皮

7、开肉绽,目龇嘴裂,血肉模糊,惨呼狂号,刀劈枪穿,人头落地;在镜头运用上,也由远景,中景变成鲜血狂喷的逼真特写……青少年长期受此熏染,其人性中原本善良的一面也被带入麻木不仁的境地.他们从银幕上学习残酷以及对伤痛的漠视,继而产生了晦暗的心理,形成了狂妄不羁的性格.因此行动上就表现出为达到某一目的动辄诉诸武力,认为只有通过暴力才能解决与他人的冲突.其人格已经严重扭曲,对社会,对他人失去应有的信任,孤僻,冷漠,玩世不恭,敢冒险,做事很少考虑后果,追求刺激,报复心强,说谎,欺骗,性格凶狠等.关心青少年的健康成长,尤其是青少年心理的健康发

8、展,是全社会的职责,更是每个家长不可推卸的责任.为了最大限度地减少影视暴力对青少年身心发展造成的负面影响,我们建议:父母和成人要让自己成为孩子的“角色模范”,随时检视自己是否沉迷于影视暴力节目.父母应为幼小的孩童选择具有社会价值的影视节目,同时应劝阻子女观看暴力影视.如果子女