弘扬民间传统艺术，让学生感受民间艺术的精髓

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1、弘扬民间传统艺术，让学生感受民间艺术的精髓　　弘扬民间传统艺术,让学生感受民间艺术的精髓　　一、教学说明：　　 本节课通过让学生欣赏山西、陕西的剪纸。让学生了解不同地域的剪纸风格和　　流派。同时弘扬民间传统艺术，让学生感受民间艺术的精髓。　　二、主要片段　　（一）自主探究，研究问题　　启发谈话：　　中国民间剪纸分单纯、粗旷、浑厚豪放的北方风格和秀丽、明快、玲珑剔透的南方风格，但是各地区也有其鲜明的特征。黄河流域是中华文明的发祥地，是中国民间艺术的宝库。今天我们来欣赏陕西和山西的剪纸作品。　　通过启发谈话，引起学生的兴趣。使学生知道中国民间剪纸分北方风格和南方风格。黄河流域是中华文明

2、的发祥地，是中国民间艺术的宝库。　　出示课题：欣赏山西陕西的剪纸　　（二）、巩固与反思　　1.欣赏山西的剪纸：　　     山西剪纸在造型上体现了秦汉时代的艺术风格古风，构图简洁雄浑，线条流畅夸张。以浮山、中阳、静乐等地最具特色。纸张一般为单色剪纸，如红、黄、蓝、绿等鲜艳的色纸，以红色纸居多。　　如作品：狮子绣球 诸事如意  喜鹊登梅    鹰抓兔   鸳鸯戏河 八仙　　状元游街    桃      扣碗、茶壶  抓髻娃娃  喜花　　通过多媒体播放作品，通过直观欣赏学生知道了：山西剪纸在造型上体现了秦汉时代的艺术风格古风，构图简洁雄浑，线条流畅夸张。　　请学生谈谈自己对山西剪纸的感

3、受和印象。　　2.欣赏陕西的剪纸：　　陕西剪纸非常盛行，总体风格为淳朴、庄重、简练、生动。造型上保留了寒带艺术那种蓬勃旺盛的生命力。其中延安、安塞、千阳、佳县地区的剪纸阳刻剪法黑白分明，阴刻剪法长刀直入，纸张多为单色纸。吴旗地区多用刨空的阳刻，纸张为各种色纸剪贴，宝鸡地区多用宣纸或连史纸剪刻作品，再以红、绿、黄等色渲染，色彩强烈、鲜艳而明快。　　　　如作品：鱼戏莲 狮童进门 麒麟送子 刘海戏蟾 娃娃做莲 放牛娃  寿星　　如点染剪纸：多子多寿 大吉    蝙蝠     顶棚花  富贵平安 发财　　请学生谈谈对陕西剪纸的自我感受。　　（三）讲评：表扬认真听得学生。　　请学生谈谈自己在

4、此节上的收获或感想。　　学生了解了不同剪纸的风格和特点，以及知道了剪纸文化底蕴深厚，民间艺术源远流长，它是非物质文化遗产。丰富了学生的表象。　　三、教学反思　　  1.本节课通过让学生欣赏山西陕西的剪纸。让学生了解不同地域的剪纸风格和　　流派。同时弘扬民间传统艺术，让学生感受民间艺术的精髓。　　2.使学生知道：民间剪纸产生在劳动者之中，劳动者的审美情趣又直接受他们所处的地理环境、社会生活和社会心理的影响。凭黄河水、黄土山养育的山西人民具有粗犷豪放、朴实敦厚的气质和性格。陕西剪纸非常盛行，总体风格为淳朴、庄重、简练、生动。造型上保留了寒带艺术那种蓬勃旺盛的生命力。他们飞剪走纸，将自己

5、的情思、才华和美好的心愿都倾注在朝夕相伴的剪纸中，构成了特有的地域习俗与人文心态，并显示着极高的审美价值。　　3.教师帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，丰富了他们的表象，为他们以后的创造和作品体现个性打下了基础。　　4.本节课教师与学生的互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互理解、相互补充。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富了教学内容，求得新的发现，从而达到了彼此的共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展的目的。