钱梦龙：初二语文《雁》

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1、钱梦龙：初二语文《雁》　　 钱梦龙执教　初二语文　　课前交流：　　教师：同学们，我姓名是什么你们知道吗？(学生齐声答：钱梦龙)老师也想知道你们的情况，哪个学校？几年几班？(上塘中学，初二(4)班)全班同学都来了吗？你们是否感觉到今天来上课的是一位挺老的老师？你们猜猜我的年龄。三十太大，十五太小，二十八岁刚刚好。不是跟你们开玩笑，最近人家给我测试了心理年龄，十八岁多一点，二十八不到一点。　　今天给你们上的是《雁》。　　教师：谁看到过雁，看过的请举手。哦，有四位同学见多识广。雁是什么样的？你什么时候看到的？　　有

2、学生说是在电视节目上看到过的。　　教师：在天空飞过看到的请举手。雁怎样飞的？　　生1：它们一会儿成“一”字，人会儿成“人”字，在天空群体地飞过。　　教师：“群体”一字说出了雁飞行的特征。那么你们知道雁为什么飞来飞去？钱梦龙：初二语文《雁》　　 钱梦龙执教　初二语文　　课前交流：　　教师：同学们，我姓名是什么你们知道吗？(学生齐声答：钱梦龙)老师也想知道你们的情况，哪个学校？几年几班？(上塘中学，初二(4)班)全班同学都来了吗？你们是否感觉到今天来上课的是一位挺老的老师？你们猜猜我的年龄。三十太大，十五太小，二

3、十八岁刚刚好。不是跟你们开玩笑，最近人家给我测试了心理年龄，十八岁多一点，二十八不到一点。　　今天给你们上的是《雁》。　　教师：谁看到过雁，看过的请举手。哦，有四位同学见多识广。雁是什么样的？你什么时候看到的？　　有学生说是在电视节目上看到过的。　　教师：在天空飞过看到的请举手。雁怎样飞的？　　生1：它们一会儿成“一”字，人会儿成“人”字，在天空群体地飞过。　　教师：“群体”一字说出了雁飞行的特征。那么你们知道雁为什么飞来飞去？　　生(多人)：因为它是候鸟。　　师：雁有什么生活习性？　　师：今天台下有许多老师

4、在看着。看什么知道吗？看我讲课？不完全是，主要是看你们是怎么学习，所以平时怎么学，今天也怎么学。有问题了，或者要回答了就站起来。　　生3：春天往北飞，秋天往南飞。　　师：北雁南飞。你们知道吗？雁还是一种有情有义的鸟。人们形容爱情忠贞的鸟用鸳鸯，其实不对。真正忠贞的鸟是雁。如果一双雁中有一只死了，另一只就终生不再找配偶。古时男女结成婚姻时下聘礼，其中必定有雁，这叫委禽。就因为雁有这样一种难得的生活习性。　　今天们要学的文章就是写一只雁，或者说两只雁的故事。　　现在来读一读课文。　　师：生推荐两位读得最好的同学来

5、朗读。　　一女生读前半部分。　　教师：同学们，她读得好不好？　　生齐答：好!　　师：普通话很标准，感情表达得也恰当。刚刚拿到课文就能读得这样有水平，真不容易，我就做不到。那么，有没有读错的地方？　　生齐答：有!　　学生一一指正，教师补充。　　师：我们再请一位男同学来读。(一男生起立朗读)　　师：读得很有精神。这两位同学的朗读有一个共同的特点，不仅声音响亮，而且很有感情。　　订正男生朗读中的几个错别字。并说明蓄满和噙满的异同。　　师：同学们，文章听完了，说说自己的感想。这儿没有标准答案。　　生1：我觉得这只雁重

6、感情。　　生2：我觉得这文章里的人冷酷无情。　　生3：我觉得文章定出人的无知、贪婪、冷酷，也写出了动物之间的亲情和爱情。　　生4：写出了人的贪婪、无知对动物造成的伤害。　　教师：我读后也的确感受到了大雁的绝望、哀伤和悲痛，也感到了人的贪婪、无情。　　那么，你们是否觉得这篇文章缺了点什么？比如，你们是否关心这只大雁的命运。　　生5：缺了结尾。　　师：你们来为文章续一个结尾吧。写好了以后读给大家听听。　　(学生写作，教师巡视，不时低头俯身和某个学生说些什么。)　　师：快点，有许多同学写好了，有几位写得不错的。谁写

7、的自己觉得还满意的，先起来说说，好不好？　　生6：张家男主人终于被雁的决心感动了，放走了母雁，它们俩在头顶盘旋了几圈，向南方的天空飞去了。　　 　　生7：那只公雁叫来了它的兄弟姐妹，他们一起冲下去，把那只被剪断翅膀的母雁带走了。不久，她长出了新的羽毛，又可以随着雁群自由地飞翔了。　　 　　生8：第二天，张家的主人发现那只母雁不见了。后来，人们发现了两只死去的大雁。　　 　　生9：男人拿枪打下了那只公雁，他在向下坠落的瞬间，感到翅膀的剧痛，心底却掠过一丝安慰：终于可以和妻子生死相随了。　　 　　生10：公雁背起

8、那只母雁，艰难地向上飞去。　　 　　生11：如张家主人所愿，那只公雁也落下来了，被人们抓住宰了吃掉了，不久，母雁哀伤而死。　　 　　生12：公雁背起那只母雁，在天空中掉落下来，坠在石头上，双双摔死，洁白的羽毛沾满鲜血。　　 　　教师：你们听下来，学得谁写的最动人。　　 　　生(纷纷)徐胜浩写得最好。　　　　 　　教师：按照雁的习性和人贪婪的本性，他写的可能最接近作者的原意。我们来看看原文的结尾。