java_ide可视化课程设计--网上选课系统

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1、辽宁工业大学JAVAIDE可视化设计课程设计（报告）题目：网上选课系统院（系）：专业班级：网络技术113学号：学生姓名：指导教师：翟宝锋（王彦华）（丁宝柱）教师职称：副教授（讲师）（助教）起止时间：2013.6.24-2013.7.7程序设计专题（报告）任务及评语院（系）：软件学院教研室：软件教研室学号学生姓名专业班级程序设计（报告）题目网上选课系统程序设计（报告）任务程序设计专题的任务与要求：（1）掌握Java编程、面向对象的基础知识。（2）较熟练地编写Java应用程序Application、小程序Applet。（3）了解Jav

2、a的常用标准类库、编程技巧、异常处理及高级编程。（5）联系已学过的内容，巩固所学的理论，增强独立工作能力。（6）通过设计主要使学生有一个独立编写程序的过程，对理论学习及动手能力都有一个很大的提高。（7）通过本次设计，进一步培养学生热爱专业的思想，同时对本专业综合素质的提高起一个积极的推动作用。程序设计过程中，要严格遵守实践环节的时间安排，听从指导教师的指导。正确地完成上述内容，记录实习日记，规范完整地撰写出实训报告。指导教师评语及成绩该生在课程设计过程中，积极努力，态度端正，团结同学，遵守纪律，针对JAVA程序设计语言特点和所设计

3、项目的需求，查阅较多资料，并进行市场调研，对具体设计要求和JAVAIDE环境操作掌握较好。设计各部分设计较好，具有较好的文档和注释内容，程序逻辑性较好，所设计功能满足需求分析要求，软件实用性强，并具有较好的扩展性。设计报告规范完整，逻辑性较好，标识符合要求。较好地完成了JAVAIDE设计任务。成绩：指导教师签字：2013年7月6日辽宁工业大学课程设计说明书（论文）目录第1章程序设计专题目的与要求11.1程序设计目的11.2程序设计的实验环境11.3程序设计的预备知识11.4程序设计要求1第2章程序设计内容22.1需求分析22.2概

4、要设计32.3程序整体设计说明32.3.1程序设计内容………………………………………………………………32.3.2程序所用类说明……………………………………………………………72.3.3实现接口方法………………………………………………………………72.3.4线程应用……………………………………………………………………72.3.5程序异常处理说明…………………………………………………………82.3.6程序运行效果及存在问题…………………………………………………92.4程序部分源代码及注释102.5测试结果12第3章程序设计总结14参

5、考文献1515辽宁工业大学课程设计说明书（论文）程序设计目的与要求1.1程序设计目的《Eclipse基础与应用》是计算机科学与技术专业的必修专业基础课程，其实践性、应用性很强。实践教学环节是必不可少的一个重要环节。本课程的程序设计专题实际是网络技术专业学生学习完《JAVA程序设计》课程后，进行的一次全面的综合训练，JAVAIDE可视化设计的设计目的是加深对理论教学内容的理解和掌握，使学生较系统地掌握程序设计及其在网络开发中的广泛应用，基本方法及技巧，为学生综合运用所学知识，利用软件工程为基础进行软件开发、并在实践应用方面打下一定基

6、础。1.2程序设计的实验环境硬件要求能运行Windows9.X操作系统的微机系统。JAVA程序设计语言及相应的集成开发环境，J2SDK和ECLIPSE开发工具。1.3程序设计的预备知识熟悉JAVA语言及ECLIPSE开发工具。1.4程序设计要求按程序设计指导书提供的课题，要求学生在自行完成各个操作环节，并能实现且达到举一反三的目的，完成一个项目解决一类问题。要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、设计和解答类似问题；对此能够较好地理解和掌握，能够进行简单分析和判断；能编写出具有良好风格的程序；掌握JAVA程序

7、设计的基本技能和面向对象的概念和方法；了解多线程、安全和网络等编程技术。同时培养学生进行分析问题、解决问题的能力；培养学生进行设计分析、设计方法、设计操作与测试、设计过程的观察、理解和归纳能力的提高。15辽宁工业大学课程设计说明书（论文）程序设计内容2.1需求分析随着在校大学生的不断增加，学生选课系统也是学校对学生管理中不可缺少的一部分。以往的选课方法是使用人工的方法管理文件档案，这种管理方式存在许多的缺点：效率低、保密差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来不少的困难。随着科学技术的不断提高，计算机

8、已经进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分，实用技术绝对选课信息进行管理，具有手工管理所无法比拟的优点。例如：查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。学生选课系统是一个学校不可缺少的部分,它的内容对