逻辑学对提高人的素养的影响

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1、逻辑学对提高人的素养的影响　　早在上世纪末期，逻辑学就已被联合国教科文组织列第7大基础学科之一，同时逻辑学还被1977年出版的大英百科全书排为五大学科的第一位。逻辑学的基础作用是对人思维的培养，作为一门应用型学科，是指导人类使用逻辑思维并进行高效交流和讨论的必备手段。而发明和创新也把逻辑科学作为基石。西方的前沿科学一直以来都把演绎和归纳逻辑作为基石，这与当今科学的迅猛发展以及令人震惊的科技的飞速发展紧密相关。与此相同，大学生学习逻辑学对本身素养的提高更是十分必要。具体来说，逻辑学对提高人的素养的影响通常可以反映在下述这些方面。　　一、逻辑学培养学生创新思维　　创造是人们对世界改变的适应

2、，创新力，是借助先前所了解的知识创造新知识并从事与创造相关的岗位的能力。创造力总体上可以分为创造认知能力和创造应用能力。知识创新大多是由创造认识能力产生的，其中转变成实际的生产能力是创造应用能力在现实条件下的表征。当时世界正处在知识经济飞速发展的时期，这个时期的最明显的特点是知识不到被创造，人如果不想落后于世界的发展，就需要具备创新思维。逻辑思维能力是人持续发展前进的产物，也是区分野蛮人和文明人的重要标志之一。在创新人才的综合素质中，科学严密的逻辑思想是十分重要的逻辑思维能力。它不仅有影响创新的作用，同时也是创新思想产生和应用的坚实基础。如果某个人没有良好的逻辑能力，很易发生定义不清晰

3、、判断不准确、推论不符合逻辑、证明缺少说服力这类低级错误，很难理智地看清事情的最本质特征，这样虽然具有很强的创新意识，还是很难让思想准确地反映出真实状况。从某种程度来讲，创新思想的形成是循序渐进的过程，整个过程都与逻辑思维最基本的素质密不可分。逻辑思维不仅能创造出新的知识，让人类具有创造能力，同时它也是创造思维发挥作用的必要条件。　　在应用过程中，每一项创造都无法与逻辑相脱离。创造所需的知识由人通过逻辑思维进行思考而获得；对知识的解释、实践并进行再创造，也需要以逻辑知识为背景。突破常规性知识的创新思维是极为重要的一种形式，拥有很强的活力和生存空间。创造型人才都将创造思想当做创造最基础性

4、的原则，各类专业知识都属于某一范畴内的逻辑。逻辑所教授的具体知识给创造思维的产生提供了铺垫。形式逻辑用来让人了解思想的具体形式及其最基础性的特征，因此，从根本上来说它也是一类创造思维，它对学生的创造能力和应用能力有着深刻地影响。很多创新都借助逻辑推演实现最终的目标。着名的哥特巴赫猜想就是借助逻辑学中的列举并通过进一步总结推演获得。人类创造的每个不同时期，都与逻辑密切相关。所以，逻辑课对加强大学生逻辑思维和创造力的培养是至关重要的，教育部门应该给予足够的重视。因而学校要深入推行教改，向社会提供具备创新思维的人才，需要放弃当前仅看重实际知识内容，看轻乃至拒绝提高逻辑思维的落后观点，提高学生

5、的创造能力及其实践应用。　　二、逻辑学激发学生获取新知识　　众所周之，逻辑学是一门重要的基础学科，同时又是一门有较强应用性的工具学科。自人类诞生之日起，逻辑学就与理性、语言、思想有着越来越紧密的联系；在现代社会，逻辑学又与科学、民主、法制等观念有着内在的相关性。逻辑学发展至今，已是一门纷繁而系统的科学体系，尤其是现代逻辑，它已是与现代数学相通相融的一门精确性科学，不仅与数学紧密结合起来，形成符号数学、逻辑代数等多门数学分支，且与计算机科学、物理学、生物学、系统科学等结合起来，本世纪以来，逻辑学发展的第一个趋势就是它在各个领域的高度渗透，与各门学科高度结合，涌现出大量的分支。逻辑学是一种

6、认知方法，从已经了解的事物到未曾了解事物，它可以帮助学生增强自我学习的能力，探寻新兴事物。人们了解世界，探索未来，总是想要在保证正确率高的同时提高效率。假如没有专业的逻辑知识作为基础，单凭自身的想法，那就连最基本的与思维相关联的特点也很难被反映出来，更别说进一步了解与探索分布在当今逻辑学分科各个方面的不同学科。唯有努力钻研逻辑学这样的可以成为认知手段的科学，了解逻辑常识，特别是学习当代逻辑理论和推演方法、各学科与逻辑相关的内容，才能够提升思维素养和认知水平，使自身做到严谨、自律和理性，并且高效地获得新知识。　　同时，素质教育不仅仅是教学生书本上的内容，更为大家关注、需要引起重视的是要发

7、挥学生的特长、提高他们自我学习的能力。逻辑在学习过程中起到基础性作用，自我学习的过程中老师与学生是同一个体，学生再无老师的指导，这需要自我教学者具备更优秀的逻辑思维素养。自我教学者之所以需要具有较高的逻辑思维素养的还因为，各个学科发展迅猛，愈来愈高端，越来越难以被具象化，所以它们的逻辑性显得愈加明显。上述情况的一个显着特点是很多学科正朝着公理化、公式化前进，可以在各个学科中见到更多的特征符号，符号开始渗透进了我们的日常生活。学科越来越形式化，生