硕士生培养方案

硕士生培养方案

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1、硕士研究生培养方案(2015年9月日开始执行)学科代码:0810学科名称:信息与通信工程类型:应用研究型一、研究方向1.宽带通信理论与技术2.信息传输理论与编码技术3.移动通信与卫星通信相关技术4.新体制雷达理论与技术5.现代信号处理理论与技术6.雷达成像与目标识别技术7.数字图象处理理论与技术8.信息对抗理论与技术9.数据采集理论与应用10.遥感信息处理与应用技术二、课程设置类别课程编号课程名称学时课内/实验学分开课时间备注学位课程公共学位课(GXW)S0800000Q思想政治理论课54/03.

2、0秋必选5学分第一外国语32/02.0秋S0612035Q小波理论与应用32/02.0秋任选至少两门达到4学分S0612037Q应用随机过程32/02.0秋S0612038Q矩阵分析32/02.0秋S0612039Q现代数学基础32/02.0秋S0612065Q数值分析(应用型)32/02.0秋应用基础课(XW)S0105101Q信息与编码理论28/42.0秋任选至少二门达到4学分S0105102Q高等数字信号处理28/42.0秋S0105103C数字通信原理28/42.0春S0105201Q信号

3、检测理论30/22.0秋S0105208C阵列信号处理28/42.0春S0105203C时间序列分析与谱估计28/42.0春S0105601C数字图象处理技术28/42.0春S0105602Q遥感信息处理导论24/82.0秋应用技术课(XW)S0105104Q通信网理论与技术28/42.0秋任选至少二门达到4学分S0105105C扩频通信(高层次引进人才授课)28/42.0春S0105204Q多传感器数据融合技术及应用28/42.0秋S0105205Q雷达信号理论与应用32/02.0秋S01052

4、02Q雷达系统导论28/42.0秋S0105207C微波成像技术28/42.0春S0105603Q自适应信号处理24/82.0秋S0105604CDSP原理与应用20/122.0春选修课(X)S0105112C宽带移动通信系统24/01.5春任选至少二门达到4学分S0105107Q卫星移动通信技术24/01.5秋S0105108X压缩感知理论与应用(高层次引进人才授课)24/01.5夏S0105113Q网络交换技术24/41.5秋S0105114C通信网络安全技术24/01.5春S0105115X

5、高级数据网络(高层次引进人才授课)20/01.0夏S0105109C抽象代数与编码构造24/01.5春S0105206C雷达系统分析与建模20/41.5春S0105209Q认知信号处理与系统导论20/41.5秋S0105210Q现代统计信号处理28/42.0秋S0105216X雷达数据处理(高层次引进人才授课)26/62.0夏S0105218Q实时信号处理20/122.0秋S0105607C自动测试系统与接口技术26/62.0春S0105608C数字电视技术28/42.0春S0105609C软件无

6、线电技术20/122.0春S0105611C数字摄影测量原理与应用18/61.5春S0105612C高速数据采集技术18/61.5春S0105613C电子侦察与对抗24/01.5春S0105618X傅里叶积分算子及其在遥感信息处理中的应用(高层次引进人才授课)32/02.0夏S1000001C应用经济学32/02.0春任选至少一门达2学分S1000002C管理学原理32/02.0春S1000003C研究开发与创新管理32/02.0春S1000004C项目管理与评价32/02.0春专题课(ZT)S0

7、105116C导航与定位技术专题16/01.0春任选至少一个专题达2学分S0105117C空间通信技术专题16/01.0春S0105121X无线通信技术专题(高层次引进人才授课)20/01.0夏S0105212C新体制雷达技术专题16/01.0春S0105213C现代雷达信号处理专题16/01.0春S0105614X遥感信息处理新技术专题32/02.0夏实践课S0105119C数字通信收发信机设计与仿真8/201.5春S0105120CWCDMA移动通信系统实践(企业专家授课)8/201.5春S0

8、105214C雷达系统仿真实验10/141.5春S0105215C可编程逻辑器件设计及应用10/141.5春S0105217C电子系统仿真与实现4/121.0春S0105615CEDA技术高级应用8/242.0春S0105616C遥感系统信息处理仿真与实现6/181.5春S0105610Q数字频率合成器设计与仿真12/121.5秋S0105617C电子对抗系统仿真与实现4/201.5春跨院选修课根据研究方向可以跨学院、学科选修课程,最多可替代培养计划专业选修课2学分补修课(BW)通

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