改善机关作风，促效能建设的几点做法

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1、改善机关作风，促效能建设的几点做法　　什么叫作风？作风是一个人、一个团体在工作、学习、生活等各方面，亦即在其社会关系及社会交往活动中，一贯表现出来的行为方式和特征。交通警察的作风为什么重要？因为路面执勤执法、事故处理、窗口服务等部门民警直接面向人民群众、直接服务人民群众，其作风的好坏，直接影响着人民警察在人民群众中的形象。基于这一认识，近年来，吉州大队大力加强机关作风建设，全心全意把为社区单位、农民、居民群众服务作为全面提高警察素质，树立机关良好形象的重点工程，放在各项工作的首位。具体做到了如下四靠四抓：　　一是靠深入调研抓工作

2、决策　　抓好作风建设必须要有正确的思路，而正确的思路于对实际情况的调查研究。我大队通过问卷、走访、座谈等多种途径进行舆情民意的摸底，广泛听取干部、群众等社会各界人士的意见，从中了解我们机关作风中的令人不满意之处。如存在的科室相互之间不协调、不配合，给前来办事的群众造成不便；有的科室人员外出不留值班人员，使一些办事群众因来办事找不到人而恼怒；有的民警业务不熟，办事效率低，使一些群众因一件事跑几趟都没办成而窝火；有的路面、窗口、事故处理民警回答问题态度生硬、处理问题方法简单而激化矛盾；有的民警对老百姓要求解决的问题推诿扯皮而使群众骂

3、街。虽然上述现象只是个别和偶然的问题，但给人民警察的形象带来极坏的影响。面对暴露出来的种种问题，大队领导班子站在三个代表的高度统揽全局，重新审视加强机关作风建设的必要性和必然性，通过深入研讨，深刻认识到：要真正代表好最广大人民群众的根本利益，就要建设一支全心全意为人民服务、对人民高度负责、具有良好工作作风的交警队伍，没有这样一支作风良好的交警队伍，就不可能获得民心，凝聚民心。因此，我大队把树立良好形象，建设高素质交警队伍作为整改措施的重要内容进行认真策划。　　我们首先要求领导班子全体成员严于律已、以身作则，要求下级做的事自己首先

4、做到，特别是在树立服务意识、宗旨意识、大局意识方面，在工作中相互配合、思想相互帮助、作风相互促进方面为民警们作出了表率；其次要求各中队、科室主管领导进一步明确职责，认真落实机关作风建设中的思想政治工作责任制和党风廉政责任制，将管人和管工作结合起来，两手抓，两手都要硬；再就是扩大作风建设的社会参与面，广泛深入发动群众，以群众满意不满意作为衡量政绩的标准，以推进交通发展事业、实现群众根本利益的要求作为我们交警工作的最终归宿。领导班子的决心和决策，使机关作风建设有了明确的方向和目标。　　二是靠主题教育抓思想认识　　机关作风的好坏有各方

5、面的原因，但具体到人来说，主要取决于思想认识上的原因，取决于民警们的宗旨意识、公仆意识、服务意识强不强。但思想认识问题必须用教育的方法、说服的方法来解决，因此，靠教育抓认识就成为我们搞作风建设的一条思路。所以，大队坚持主题教育活动，每年或每个阶段围绕一个主题，对民警进行世界观、人生观、价值观的教育和宗旨教育。如今年在全国开展的学习实践科学发展观活动中，我大队领导班子举行了学习实践科学发展观主题活动，根据学习实践科学发展观的三个阶段，深刻分析原因，开展批评与自我批评，认真查找班子凝聚力、战斗力是否得到加强，找准问题根源，总结了经验

6、教训，明确努力方向。　　同时紧密结合工作实际，把开展学习实践科学发展观中的三查三看活动与交警中心工作合起来，与加强党员干部管理、提高交警队伍素质、转变机关作风、提升机关效能建设结合起来。通过自查自纠活动让民警们深刻反思了自己学习、工作、生活中的得失，客观分析了主题教育活动中其他同志给自己提的意见和建议，分别列出了学习目标、工作目标。　　在班子成员之间、领导与中层干部之间、中层干部与民警之间也围绕准确查找问题，深入分析原因，明确改进思路，建议措施可行的主题要求，认真撰写了心得体会，确保工作中做到了统一思想、形成共识，达到了推动交通

7、管理工作科学发展上水平的效果。经常开展诸如此类的主题教育活动，做到了思想教育常抓不懈。　　为力求教育有更生动的内容和更活跃的形式，大队注意结合形势定内容，引导大家按时代发展要求不断用新标准、新规定、新观念、新理论审视作风问题；我们注意结合实际搞活动，注意运用典型事例和反面教材进行正反方面教育，如听取优秀人民警察做事迹报告；通过通报本系统反腐败实例、行风评议等，既给大家树榜样，又给大家敲警钟。　　为力求教育有更深的层次和更宽的视野，我们经常组织收听收看上级部门电视会议和反腐倡廉警示教育录相等。你可能会感兴趣：改善"外部环境"提高"

8、守法意识"加强窗口单位机关效能建设的思考推进社会管理创新，提高执法服务效能全面推动全省公安交通管理工作科学发展关于改善劳动南路交通拥堵现状之我见关于公正廉洁规范执法提高机关行政效能的思考免费(.mFFanwEN.)：管理学论文收集或原创　　通过不同角度、不同视点