关于农村幼儿探究性学习活动的研究报告.

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1、关于农村幼儿探究性学习活动的研究报告.关于农村幼儿探究性学习活动的研究报告《关于农村幼儿探究性学习活动的研究与思考》无锡市港下中心幼儿园周国红一、研究的背景随着新纲要如火如荼的实施，其核心理念“为了每一个孩子的发展”越来越受到人们的关注与重视。课程改革已成为转变学习方式的一场革命，学习已成为人的主体性、能动性、独立性、创造性不断生成、张扬、发展和提升的过程。在这一背景下，我园确立了“幼儿探究性学习活动”的课题研究。这是因为：1.顺应时代发展的需要在知识经济竞争激烈的今天，终身学习已成为全人类的共识，学会学习已经成为一个

2、具有鲜明时代特征的世界性口号。要让幼儿学会学习，就必须让幼儿做学习的主人。从幼儿开始学会学习，掌握学习方法，为终身学习奠定坚实的基础。现代的幼儿教育在不断改革，在我们农村幼儿园，教师的教育观念也有了较大的转变。但在实际工作中，教师的观念和行为不能有机地结合起来，注重教师的教，忽视幼儿的学这一现象还相当严重。改变幼儿的学习方式是当今国内外教育改革的重要趋势之一，也是新《纲要》实施的关键，更是我们幼儿园迫切需要解决的问题。。2.促进幼儿发展的需要探究是幼儿学习的天性，是幼儿主要的学习方式和活动方式。探究性学习活动关注幼儿认

3、知结构的发展及问题的解决，更关注幼儿的学习过程，关注幼儿学习过程中的体验与感受，关注幼儿学习的创造性、主体性人格的培养，使幼儿的天性得以发展、生长，为创新精神和实践能力的形成和发展奠定基础，使幼儿的多种智能得到全面发展，使幼儿真正成为主动的探索者，让他们从小在自主探究的活动中锻炼自己，养成良好的学习品质，获得终身发展的能力和知识。3.促进幼儿园发展的需要我们提出了《农村幼儿园幼儿探究性学习活动的研究》这一符合时代要求的课题，试图通过本课题的研究，树立“以人为本、以发展为本”的办学理念，改变幼儿的学习方式、更新教师的教育

4、观念，转变教师的教育行为，积极调整优化教育活动策略，构建以幼儿探究性学习活动为主要方式的特色课程，进一步丰富、提升办园内涵，实现幼儿园个性化发展筑就一个新的历史平台。二、研究的理论构思1、以研究性学习理论、多元智能理论、建构主义理论为依据，我们把探究性学习活动理解为是一种以探究为基本特征的学习活动，幼儿探究性学习活动是一种以幼儿为中心，为幼儿创设多种途径，让幼儿在自己原有的经验和知识结构上，在教师的积极引导下，积极地从活动中去探寻问题、发现解决问题的方法，获得新的知识和经验的学习过程。只要是孩子通过自己去调查、交流、讨

5、论、实验、亲身经历的体验都是探究性学习。2、开展“幼儿探究性学习活动”遵循的原则：（1）探究性在教师的引导下带着问题去探究、去尝试，从中体验探究活动的乐趣。（2）自主性活动中幼儿有充分动眼、动耳、动手、动口、动脑的机会，让他们在亲自感知、操作和思考的过程中激发情感，提高能力，获得知识。（3）合作性活动中强调让幼儿在解决问题碰到困难时寻找他人合作，可以是幼儿与幼儿、幼儿与老师、幼儿与家长，这样不仅提高了幼儿解决问题的能力，而且还增强了孩子与他人交往合作的能力。（4）发展性把促进幼儿发展作为活动的落脚点，综合利用各种教育资

6、源，为他们提供健康丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，让每个孩子在原有水平上都得到发展。（5）地方性充分利用我们农村幼儿园特有的资源组织幼儿开展探究性学习活动，体现我们的地方特色。三、研究的方法与措施从本课题开始实施至今，我们围绕“科学探究活动的组织与指导”、“主题探究活动的组织与指导”、“美术探究活动的组织与指导”、“科学认读探究活动的组织与指导”、“区域化学习探究活动的组织与指导”、“指导家长培养孩子的探究能力”进行了研究，在研究过程中主要采用行动研究法，结合采用调查法、个案法、文献研究法、经验总结法开

7、展了一系列的研究工作。具体实施措施是：1、完善制度，明确分工，保证课题研究的质量。为了保证课题组正常、有序开展教育科研活动，对课题组定期活动制度进行了调整，教师根据自己的兴趣选择相应的课题，自由结合，成立课题组，明确课题组长，有年级组长协助课题组长一起组织开展活动。同时，还制定了《教育科研工作制度》、《教育科研先进个人评选条件》、《教科研奖励制度》等系列规章制度、奖惩条例，把检查、考核和评估的结果与奖金待遇挂钩，将幼儿园的教学与教育科研相结合，保证科研工作正常、有序、高速运作。2、学习理论，转变观念，明确课题研究的方向

8、。观念是行为的先导。课题的实施需要明确的指导思想和可操作的方法，这些都需要我们课题组成员广泛借鉴已有的经验和理论。幼儿探究性学习活动是《纲要》精神的生动体现，因此，我们针对课题，在研究初期组织教师深刻学习《纲要》精神，搜集有关探究性学习活动的资料，开展多种形式的学习，邀请专家来园作专题讲座。我们还组织教师到浙江、上海、南京、苏州等