关于应用型高校创新创业师资队伍建设的几点思考

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1、关于应用型高校创新创业师资队伍建设的几点思考一、应用型高校创新创业型师资队伍面临的现状我国的高等职业教育最近几年取得了长足的跨越式发展，尤其是应用型高等院校在规模与质量上均取得了很大成就，培养了大批能深入企业一线担当技术重任的人才。高水平的师资队伍是培养高素质创新创业型人才的重要保证，但同时还应该清醒地看到，我们培养的人才质量与建设创新型国家的要求还有一定距离，高职院校的师资队伍建设还面临一些新问题，主要表现在：1、师资队伍结构比例不合理，创新能力不够强从师资队伍的结构比例来看，面临的问题主要有以下几方面：一是师资队伍数量不足。高校规模

2、的扩大使在校生规模急剧扩大，但是师资队伍的扩充相对滞后，使教师不得不疲于应付教学工作，从而影响了教学质量的提高和教师创新创业意识的培养。二是专业学科带头人、骨干教师相对缺乏。师资队伍的年轻化，使得高水平的学科带头人和骨干教师相对缺乏，从而不能适应学科的发展，造成学科梯队、科研团队数量少，部分学科专业整体教学、科研实力较弱，影响了师资队伍创新能力的培养。三是学历结构和年龄结构不合理。近年来高等职业院校为适应高等教育的发展，在较短的时间内大量引进和补充教师，使学历结构和年龄结构不合理，主要表现在师资队伍中的高水平学位率偏低和年轻教师比例过高

3、等方面，进而影响了师资队伍整体创新能力的提高。2、创新创业教育思想观念不强教师受到传统的教育观念、自身能力等多方面因素的制约，创新创业的教育思想不强。主要表现在：一是在平时教学中对学生采用灌输式教学，衡量教学效果的标准主要是看学生对知识掌握的程度和多少，注重对基础知识的传授，忽视了对学生兴趣、思维和创新能力的培养。二是教学内容按照统一的标准和要求，教学忽视学生的多样性和差异性，缺乏对学生主体性和个性化的充分认识，对学生的思维和创新能力培养不够，教学内容陈旧滞后，教学方法不合理。三是部分教师由于课程负担较重、创新训练不够，参与科研项目较少

4、，造成师资队伍创新能力不够，多数教师缺乏创业意识。3、创新创业的机制不健全，缺乏相应的激励机制目前，我国高等职业院校的师资队伍在创新创业师资队伍的建设上缺乏相应的制度保证和政策激励，相对稳定的教学工作使得许多教师缺乏创新意识，更没有去创业的打算。要建立起一支高素质的创新创业师资队伍必须在政策上予以倾斜，建立健全相应的激励机制。二、创新创业型教师队伍建设的必要性随着高等教育大众化步伐的加快，一方面，高校在促进经济发展、提高全民族素质的积极作用正在稳步显现；另一方面，高校毕业生就业形势变得日趋严峻。在这种形势下，全面开展切实有效的创新创业教

5、育，已成为应用型高校建设发展面临的重要任务。然而如何培养一支具有创新创业能力并能够将之应用于有效教学的师资队伍是高校建设的一项重要工作，同时也是一项社会系统工程。高素质创新创业型师资是应用型高校培养创新创业人才和推动社会进步的重要保证。目前,师资队伍的比例结构、教育方式、教育理念、国家的投入等因素制约了创新创业型师资队伍的建设和发展。因而，立足于学校自身实际情况，鼓励教师在自身的专业领域有所创新，积极去探索创业的新途径，对于提高教学水平、培养一批高素质的有创新创业思想的合格人才具有重要的意义。三、创新创业型师资队伍建设的几点思考应用型本

6、科院校的建设有自身的特色，就在于创新和实践能力的培养上，而培养一支创新创业型师资队伍正是弘扬这一特色的重要力量。1、建立起一套有利于创新创业师资队伍成长的引导激励机制在制度上要保证教师的自我发展与进修，给予政策上的支持与肯定，提高教师的经济收入，吸引学有专长的技术骨干加入学校的教师队伍，认真解决新引进的专业型教师的资格认定和职称聘任的问题，妥善解决从事实践环节教学的教师的职称晋升问题。对于坚持到企业一线进行调查研究、参与项目研发和实习培训的教师，要给予精神上的鼓励和物质上的支持；对于坚持理论联系实际、潜心于应用开发的教师，要给予充分的肯

7、定，对于其所研发的创新成果要给予充分的肯定与重视。2、在教学部门中确定合理的创新创业型师资比例的结构机制合理的创新创业型师资队伍结构，对于提高应用型高等院校的特色教学具有十分重要的作用。改善师资队伍结构，除了通过从专业部门引进技术骨干之外，还可以通过对青年教师进行定期的创新创业意识培训来实现。学校还要建立设备精良的实验室和实习实训基地，使创业型教师有“用武之地”，将学到的知识应用于实践，从而更好地为教育教学服务。3、建立能发挥教师潜力和作用的“产学研”创业机制要引导青年教师在重视理论进修的同时，重视实际应用的研究，重视将科研成果转化为生

8、产力。要重视发挥教师的潜质和潜力，鼓励他们在专业对口的条件下进行创业。学校要充分利用自己的教育资源、实训基地和社会影响，建立良好的“产学研”创业机制，鼓励一批有素质、能在“产学研”中创造较好效益的教师先富起