5000字美术论文：写生方法

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1、5000字美术论文：写生方法能力与知识的关系，相信大家都很清楚。知识不是能力，但却是获得能力的前提与基础。而要将知识转化为能力，需要个体的社会实践。下面是编辑老师为大家准备的5000字美术论文。新课改背景下，素质教育慢慢融入美术教育中，倡导以美术写生的方式实现学生创造力的提升。但是，实际上，由于美术教育受到传统教学理念影响，人们对于美术写生的重要性认识不足，往往难以将美术写生教学工作落到实处。因此我们有必要积极探析美术的写生方法。1.美术写生的重要性美术写生能够在学生综合素质提升方面发挥积极作用，具体来讲，可以从以下几个角度进行探

2、析：其一，有利于实现学生观察能力的提升。在美术写生过程中，学生需要将自己看到的景物反馈到画纸上，这一切都是靠观察实现的，由此能够实现学生观察能力的培养。其二，有利于加深学生对于美术文化的了解。部分美术写生的对象是古建筑、风景名胜，通过接触这些美术文化事物，可以使得学生更加清晰地了解到美术文化历史，对于提高其美术文化素养有很大帮助。其三，有利于实现学生美术绘画能力的提升。在写生过程中，给予学生锻炼绘画技巧提供良好机会，是学生技能得以不断提升的重要契机。其四，美术写生可以培养学生的文化素养与美术精神，使得其更加亲近自然。由于很多写生教

3、学都是在室外进行的，在此过程中各种学生可以更多地接触自然，由此实现其热爱大自然情感素养的形成，这对于实现学生综合素质的全面发展很有帮助。由此可见，美术写生符合素质教育的基本理念，能够在美术写生过程中发挥积极作用，应该高度重视此项工作的开展。2.美术写生的方法分析由于美术写生分为多种类型，不同类型的写生课程，在教学过程中，需要学生注意的内容是不一样的。因此在进行美术写生的时候，做到具体问题具体分析至关重要。具体来讲，可以将其归纳总结为以下几个方面。2.1对于素描写生来讲论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映

4、学生对问题的思考，详细内容请看下文美术论文6000字。小学教育，是基础教育的重要组成部分。在基础教育阶段，教师要关注课堂评价的作用，利用科学合理的课堂评价对学习者的学习行为给予肯定，会促进学生重视学习活动。小学美术课堂教学，主要培养小学生的审美能力，促进小学生美术素养的提高。加强课堂评价的多元化，会促进学生主体地位的明确，更有利于美术课堂气氛的活跃，让当前的小学美术课堂成为创新型课堂。一、应用多元化评价标准，点燃美术课堂现代化的小学美术教学，不是简单地传授美术技巧，进行美术训练的课堂。教师应当将更多的美术文化融入课堂中，对学生的审

5、美素质以及人文素养进行全面的培养。但是，教师不能期望所有的学生都达到一样的高度。小学生的个人美术学习能力是不尽相同的，通过同样的努力，学生所得到的学习成果很有可能是不同的。在美术教学中，教师要尊重小学生美术学习的差异，不能只根据学生的美术学习成果对学生进行评价。在小学美术教学中，教师要针对学生的美术学习实际情况，建立一个多元化的评价标准体系，促进课堂评价的多元化。对于那些具有较高美术素养与美术学习兴趣的学生，教师要适当地提高评价标准，要求学生去理解与感悟美术作品中的文化内涵与思想内涵。而对于美术学习能力一般且学习热情不太高的学生，

6、教师则要更多地从学生的学习态度方面对其进行评价。多元化的评价标准，会让小学美术课堂评价更加客观有效。比如，在学习《生活中的暖色》的时候，教师给学生时间，让学生创造自己的暖色系作品。一些对美术学习热情较高的小学生会很认真地创作，并且作品十分美观。而一些平时对美术没有太大热情的学生也可以安静下来进行绘画，但绘画质量不高。面对这样的情况，教师需要根据不同的标准对学生进行评价。对于前者，教师可以这样评价你笔下的暖色系房间真漂亮，好像真的一样。对于后者，教师可以这样评价恭喜你，已经可以坐下来创作自己的作品了，继续努力。多元化的评价标准，给每

7、一个学生得到表扬的机会，有利于促进课堂学习气氛的浓厚，让学生都参与到美术学习中来。素描写生是最为基础的课程内容，其出发点就在于实现物体形象的描绘。从理论上讲，形象可以归纳为形和象两个部分，形强调的是物体的形态，象强调的是感受和审美意识。一般情况下，会将学生素描写生分为幼稚阶段、研究阶段、成熟阶段和意向表现阶段。在进行写生教学的时候，应该注意以下问题：其一，对学生处于的不同阶段进行界定，在此基础上采取对应的方案予以引导;其二，在强化学生线条练习的基础上，进行形体练习，使其慢慢懂得光照物体明暗变化，在此基础上重点训练色调层次，为后期的

8、写生创作打下坚实基础;其三，做到因材施教，因为不同学生的感觉能力、美术知识与美术技巧是不同的，由此导致学生的素描能力也不尽相同，所以需要在写生教学中采用的引导方法也是不同的，不能一刀切地进行处理。2.2对于形体写生来讲最基本的形体结构就是圆球体和方