课程教学改革论文范文：浅论高校思政课教学改革

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1、课程教学改革论文范文：浅论高校思政课教学改革----课程教学改革论文-->导论高校思想政治理论课论文范文是对大学生进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主要途径和重要形式，是高校德育和思想政治工作的主阵地和主渠道。从历年对高校大学生思想状况的调查来看，当前高校大学生的主流是好的。但是也存在一些不容忽视的问题。随着社会主义市场经济的发展和改革进程的推进，人们的思想活动越来越多的具有独立性、选择性、多变性和差异性的特点，大学生中政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题也不

2、同程度地存在着。高校思想政治工作面对新形势新情况新任务，出现了很多不相适应的薄弱环节和方面，高校思想政治理论课的教育教学改革也出现了许多困难和问题，如思想政治理论课教学方法改革滞后，思想政治教育与大学生思想实际结合不紧，思想政治理论课的教学和研究队伍巫需加强，思想政治教育的合力和氛围还鱼待优化，高校思政课的实效性不强，针对性不够等等。面对诸多问题，加强和深化高校思想政治理论课教学方法体系的改革，是推进高校思政课教育教学改革的关键环节和核心内容，也成为学术界、理论界和思想政治实际工面临的共同课题和艰巨任务。深化高校思想政治理论课教学方法体系的改革与研究，

3、无论是对于加强社会主义先进文化建设，还是对大学生成长成才，都具有十分重大的理论意义和现实意义。对高校思政课教学方法体系进行分析和研究，首先要明确其研究对象、研究意义、研究现状及研究方法等一系列基本问题。一、研究对象高校思想政治理论课，是一个由多门马克思主义理论课和思想品德课组成的一门综合课程，是一门理论性和实践性高度统一、历史性和现实性有机结合的学科和课程。作为一门科学的研究对象，它都有自己特定的研究领域和研究范畴。恩格斯曾经指出:“每一门科学都是分析某一个别的运动形式或一系列互相关联和互相转化的运动形式的，因此，科学分类就是这些运动形式本身依据其内部

4、所固有的次序的分类和排列，而它的重要性也就在这里。”②毛泽东同志也明确指出:“科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此，对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究，就构成某一门科学的对象。”①这就是说，某一门科学研究的成立，必须“根据科学对象所具有的特殊矛盾”确立其研究对象。因此，要搞清楚高校思想政治理论课教学方法体系的相对独立的研究对象，必须首先弄清它自身的特殊矛盾性。要弄清这个问题，必须首先回答什么是理论教育和品德教育、什么是思想政治教育和思想政治工作、什么是教学方法和思政课教学方法体系。(一)理论教育和品德教育要弄清理论教育和品

5、德教育的内涵，首先要了解什么是政治。因为理论教育和品德教育都是社会政治的重要组成部分。在人类历史漫长的发展过程中，历代思想家、政治家从不同立场和角度出发，对“政治”的含义也作出了千差万别、甚至迥然相异的解释。在中国古代典籍中，《尚书》有“道洽政治，泽润生民”②、《周礼》有“掌其政治禁令”③、《管子》有“政治不悔”等说法。在西方，政治(Politics)一词于古希腊语“polis",意指“城邦”。在古希腊思想家柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《政治学》等著作中，政治一词得到了广泛使用。政治是人类社会生活的重要方面，它随着人类社会的发展而绵延几千年。在当今

6、世界上，政治在各个社会共同体的社会生活中都处于重要地位，影响着社会生活的各个方面和一切社会成员。马克思指出:“以一定的方式进行生产活动的一定的个人，发生一定的社会关系和政治关系。”④他指出:“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。’，⑤恩格斯指出，“政治权力不过是用来实现经济利益的手段。”⑥列宁也论述到，“无产阶级的基本经济利益只能通过无产阶级专政代替资产阶级专政的政治革命来满足。’，⑦正是由于阶级的根本经济利益必须通过政治权力手段来解决，所以，列宁又指出，“政治是经济的集中表现。”据此，我们可以对政治含义作如下界定:政治是阶

7、级社会中以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表现，是一定阶级或社会集团通过国家政权来实现和维护自己的意志和利益而形成的各种社会关系和进行的社会活动的总和。关于理论教育，在不同的理论文献中，由于对“理论教育”所指向的对象的理解上的不同，大致有以下三种解释:“第一，在最广泛的意义上，是指马克思主义产生以来世界各国发生的为传播马克思主义而进行的各种教育、宣传活动;第二，它主要是指中国共产党所从事的马克思主义理论教育活动;第三，它的典型形式，是在党领导的学校中开展的比较系统的马克思主义理论教育。”①我们认为，所谓理论教育，就是指理论教育者运用马克思主义理论武装

8、、教育无产阶级和广大人民群众，使之掌握马克思主义的立场、观点和方法，树立正确的世界观、人生观、