如何培养小班幼儿生活自理能力

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1、如何培养小班幼儿生活自理能力如何培养小班幼儿生活自理能力——小班家长恳谈会如何培养小班孩子的生活自理能力——小班幼儿家长恳谈会活动方案随着社会的发展，科学技术日益更新，生活节奏也不断加快，家长们作为经济社会的主力军，则更加忙于自身的工作和学习充电。而教育孩子的重任很大一部分由祖辈承担。出于独生子女以及隔代亲等种种原因，家长们往往更重视的是孩子的身体上的照顾和智力上的启发，而忽视了生活自理能力的培养，反映到现实生活中就是不会自己吃饭，自己穿脱衣服等等。对于这些情况，我们曾用开家长会、家园之窗中的相互沟通、个别联系

2、等各种方式向家长做了一定的宣传，使家长对此有了初步的认识，教育观念及教育态度、方法上也有了相应的变化。但是，同时也引出了家长的不少困惑，究竟小班孩子年龄小，生活自理能力的培养有没有那么重要，他们的生活自理能力包括那些方面，能做到何种程度，有何办法进行培养等等。成了家长们急待解决的热点问题。基于此，我们感到幼儿园有必要通过引导家长对“如何培养小班孩子的生活自理能力”这一主题进行讨论，并分析有关的家教事例，使家长们获得更多的家教知识，以便更好的促进孩子自理能力的提高。一.活动目的：1.通过活动，进一步加深家长对生活

3、自理能力在幼儿发展中的地位和价值的认识，使之逐步接受和采纳有利于孩子自理能力增强的教养方式，提高家长的家庭教育水平。2.指导家长重视小班孩子生活自理能力的培养，了解从小培养孩子生活自理能力的重要性。3.帮助家长掌握一些培养孩子生活自理能力的基本方法。指导家长在日常生活中注意为孩子提供动手的机会，帮助孩子初步掌握一些简单的生活自理的方法，提高幼儿的生活自理能力。4.激发家长相互交流教育、培养孩子的经验、方法的热情。二.指导对象部分小班幼儿家长三.指导活动的过程（一）开始部分主持人：幼儿进园已经有三个多月了，在这段

4、时间里，我们发现幼儿在生活自理能力方面表现出来的差异极大。有的幼儿能力很强，能很顺利的解决生活上的问题，进入学习、游戏状态。而另有不少幼儿则表现的不竟人意，如不能独立的吃完自己的一份饭菜，需要成人喂；不会穿脱衣裤；甚至大小便还需要老师提醒、帮助。那么，究竟是什么原因会造成孩子之间这么大的差异呢？我们应该怎么做？针对这个问题，今天我们请来子年龄还太小，做事做不好，等孩子大了，自然就会做了。再说家长工作忙，让他们做事会越帮越忙，还不如能帮他做的就帮他做好，这样可以节省时间，你觉得这种说法有道理吗？为什么？2.小班孩

5、子的生活自理究竟包括那些方面？那些技能是他们应该基本掌握的？那些技能他们可以去尝试？（1）生活自理包括：自由饮水、独立进餐、独立大小便、自己穿脱衣裤及鞋子并能叠放整齐、会洗手，保护自己以及简单整理等等。（2）基本应该掌握的技能包括：用小勺自己吃饭、自己去厕所大小便、会在老师帮助下穿脱衣裤并叠放好衣服、分清左右脚、会洗手并擦干、会将玩具物归原处。（3）可以尝试的技能：独立穿脱衣裤并束好衣裤、系鞋带、东西分类归放整齐、初步保护身体器官等。3.在培养你的孩子的生活自理能力方面，你有什么经验可以介绍一下，有什么不能解决

6、的问题，可以说出来，让大家帮你出主意？培养方法：情景表演法、示范法、练习法、表扬鼓励法、竞赛法等。（三）活动过程主持人：针对幼儿这段时间在幼儿园的表现，我们发现孩子之间生活自理能力之间的差距拉的很大，究竟是什么原因呢，又有什么办法来培养孩子生活自理能力？今天，我们就这个问题来展开讨论。首先，我们先要确定一下，目前小班年龄阶段的孩子应该掌握那些生活自理能力？家长一：我对我的孩子的要求是自己吃饭、穿衣、刷牙，自己洗手，用毛巾擦干，晚上洗完脚后能自己穿上鞋子。家长二：我还要求孩子自己的东西（英语书、磁带、玩具等）放在

7、那里应该自己知道，我让孩子自己学着将东西进行归类并整理。主持人：那么，那些自理能力是小班幼儿可以掌握的，那些能力掌握起来有一定的难度？家长一：我觉得孩子自己穿脱裤子比较容易，外套也能套上，但是穿脱毛衣就比较困难，手臂弯不过来。家长二：希望老师或者别的家长能介绍一下怎么教孩子穿脱衣服的方法，怎么说孩子容易接受。家长三：外套、裤子等都有一定的穿脱方法，可以用形象化的方法，将它们比做门，让孩子穿过小门再关上房门，就可以了。主持人：刚才我们谈的都是穿脱衣服的方法，那么对小班孩子的盥洗有什么方法呢？家长一：我觉得，盥洗方

8、法还是老师教的比较好，我所做的就是督促孩子在家里按照老师教的方法进行练习，比如大便后用手纸，我教的孩子不能理解，可老师一教，他马上学会了，还回家来教给我们。家长二：平时要注意多给孩子一些锻炼的机会，让他自己去做，不要包办代替，这样孩子通过练习就容易掌握了。主持人：常有家长说来不及，就喂孩子吃饭，造成孩子不能自己吃饭，你们觉得该怎么办？家长一：有的食物太大，孩子不容易吞咽，所以将点心或饭