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1、学校第一学期工作计划总结反馈，以开讲座、上示范课等方式将最前沿的教改信息进行传递延伸，实现以点带面，资源共享。继续加强教学新秀培训，全力培养后备力量。继续加强新进人员培训，缩短岗位适应周期。继续加强全员培训，提高教师队伍整体素质，通过在岗学习、校内教研、教学反思、论文评选、课堂考核、业务竞赛等方式予以实施。2、突出示范引领，用好现有骨干资源。制定完善教研组活动制度。定期开展校级名师引领活动，实施动态管理，促进职能转化。3、构建成长激励机制，全面提高师资水平。促进教师业务能力提升，建立教师业务档案。本学期
2、,我校认真贯彻落实县教育局、县教研室教学工作安排，坚持以人为本,以实践高效课堂教学为主题,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,全面提高教学质量,实现师生可持续发展。一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。教育理论能更新教师的教学观念，指导教学实践,提高教师的理论修养和业务水平。1、积极组织教师深入学习各科课程标准,领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。积极运用理论知识解决教学中的实际问题。2、积极开展教研活动。3、(1)、积极组织教师参加校内外研讨课。5月，我校部分老师
3、一起到西安西航三小、第一实验小学参观学习,积极引领本校的教育教学活动。第十周组织全体教师开展高效课堂教学活动。学校领导深入课堂听课,教师互相听课。并对有关课堂教学经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。(2)、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等,激发教师参与教研的主体意
4、识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力。3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。二、强化教学管理,全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:1、抓常规,促进管理更加规范
5、本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。2、抓备课。备课是上好课的关键,要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。3、抓上课。上课是教学过程的中心
6、环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使玉山镇中心学校2011--2012年学年第一学期教学工作总结教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。4、抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况进行了多次抽查并每一位老师提出不同的整改要求,下次检查时重点看改正的情况。5、抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成
7、作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。6、抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。7、加强毕业班的教学管理力度。8、加强质量监控的力度。本学期一开学,教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽
8、测,根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议,帮助他们找出问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法。三、积极开展各项评比及展示活动为了为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期,我校组织了以“高效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位,每人上一节研究课,每组推选出一名教师参加校级评课。朱文文、王静、王平、康杰等老师相继参加了参加了镇、县举行的教学评优活动活动。期中，朱文文、王静获镇级教学能手；
