用心灵欣赏,让孩子自然成长

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1、用心灵欣赏，让孩子自然成长----读《窗边的小豆豆》有感新课改是教育的一个里程碑，是迈向“理想教育”的一个新台阶。在深化教育改革的今天，让我们走进一所理想的教育乐园，这里让每个学童向往；让每个教育者自省。它的名字叫巴学园，它的校长叫小林宗作。这个神奇的乌托邦似的教育乐园是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子在其著作《窗边的小豆豆》中对其小学生活的真实回忆，描述了一所让人无限向往的理想乐园，一位让人无限崇敬的睿智的校长，一位宽厚仁慈的妈妈，还有一个既淘气又可爱的主人公小豆豆。首先，让我们走进这个与众不同的校园---巴学园。这里的大门是“从地上长出来的”；门柱是两棵挂

2、着树叶的小树。写着校名的牌子歪歪斜斜地挂在“门”上；教室是几辆不会动的电车，桌椅朝着电车前进的方向摆放着。学生的座位不是固定的，喜欢谁就可以和谁坐在一起，课程从喜欢哪门课开始，遇到不懂的问题可以随时把老师请到自己身边，耐心讲解。一天的学习内容若一上午就结束了，下午可以散步，观察大自然。中午的饭里有“海的味道”和“山的味道”，可以穿最破的衣服到学校，可以在船型的水池中游泳，可以到风景名胜地野炊，可以坐火车，再坐轮船去旅行……虽然这里的孩子多多少少有些身体和心理上的异样，但是他们在这样的校园里得到了滋养一生的教育和关爱，多年后，他们成了各行各业优秀的人才，并拥有美满幸福的人生。让我们怀着崇敬的心情

3、再来认识这位了不起的校长---小林宗作，他那闪烁智慧之光的教育思想和具有前瞻性和划时代意义的教育探索，如同一道照彻东方天空的教育曙光，不断照亮着从事教育工作者的灵魂。小林校长创办巴学园是在二战前，但他的教育实践和教育思想直今仍然具有极强的启迪和借鉴意义。在倡导素质教育的今天，发展孩子个性特点越来越受到人们的关注。怎样让我们的教育适合于每个学生的发展呢？这本书给了我们很好的启示：生活教育、自然教育小林校长让“巴学园”的每一个生活细节都变成了教育资源，他让孩子们在日常生活中去体验、去感知。在他的教育理念里，散步是教育；学种庄稼也是教育；野炊是教育，慰问受伤的军人是教育；参加同学的葬礼也是教育。他没

4、有繁琐的说教，而是一次次的实践和潜移默化。为了让身体有障碍的孩子消除自卑，他没有说“请不要自卑”、“大家要互相尊重”，而是组织大家“裸泳”，让这些孩子在不知不觉中消除了“自己比不上别人”的“劣等意识”；为了让孩子营养全面，他没有说“不要养成偏食的习惯”、“请注意营养的全面与均衡”，而是说要让孩子的饭盒里有“山的味道”和“海的味道”；为了让身体矮小的高桥“树立自信”，专门设计了适合身材矮小者参加的运动项目；当孩子们热衷于给巴学园写一首校歌时，他也没有拒绝孩子们的要求，第二天就奉上了“巴学园……巴学园……巴学园……”的校歌。他细心地呵护每一个孩子，给予每个孩子足够的信心。他还自创了能培养心灵节奏的

5、旋律教育法，教会孩子用心灵去听，去感知音乐，他将自己的教育理念在实践中不断修改和完善，在生活中培养孩子和谐而优雅的性格。使巴学园成为孩子们成长的乐园。小林宗作校长还主张接近自然、体验自然，他崇尚自由，让孩子们自由学习，发挥孩子的特长，成为学习主人。用小林先生的话说就是：“不要把孩子束缚在老师的计划中，要让他们到大自然中去。孩子们的梦想，要比老师的计划大得多、远得多。”校长先生还经常感叹说：“过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然，倾听神灵之声，触摸灵感的能力衰退”。所以，他经常会带领孩子们到校外去散步，孩子们看到什么，就相应地渗透相关的知识。最有心的是，校长还请了一位老师教

6、孩子如何种庄稼，从翻地到培垄，从播种到除草、从施肥到收获，让孩子们亲历亲为，并给孩子们讲有关虫子，鸟儿，蝴蝶，天气等方面的知识。 在与大自然亲密、融洽地接触中，潜移默化地传授了知识，开阔了视野，陶冶了情操，锻炼了身体，锤炼出了坚强的意志，培养了对大自然、对人类的博爱之心。作为教师我们应该像小林先生那样给学生充分的空间去探索、观察、创造，把自然界当作课堂，我们的孩子们还会沉浸在虚拟的网络世界不能自拔吗？擅于倾听，尊重信赖孩子教育是雕塑心灵的艺术，真正的教育是从心与心的对话开始的，倾听就是一颗心感受另一颗心的跳动，是一种爱去共鸣另一种爱的真情。作为教师我们首先应该尊重学生，将他们放在与我们平等的地

7、位中进行对话。被一所学校开除的小豆豆第一次来到了巴学园，当小豆豆初次与小林宗作先生见面时，小林先生竟然不厌烦地听一个小孩子没头没脑地东拉西扯四个小时；这让小豆豆享受到从来没有过的待遇，被大人如此尊敬的感受，也使小豆豆立刻信任这个"头发稀疏，牙齿脱落"的老头，从而产生了一个由衷的愿望：“能永远和这个人在一起就好了。”仅仅一次倾听，就拉近了小豆豆和老师之间的距离，使得小豆豆马上喜欢上了老师，喜欢上了这