主流幼儿教育与非主流幼儿教育的冲突

《主流幼儿教育与非主流幼儿教育的冲突》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、王芳：主流幼儿教育与非主流幼儿教育的冲突    www.zjol.com.cn　2007年07月13日　浙江在线新闻网站　　嘉宾简介：王芳浙师大杭州幼儿师范学院附属幼儿园　　各位朋友好，在这样一个阴冷的午后跟大家见面，我刚才还担心今天有没有人听我的讲座呢。一个幼儿园教师的讲座，会有人来听吗？今天来了这么多人，我很感动。看到这么多朋友，各种层面的朋友来给我助兴，真的非常感谢大家，可见幼儿教育正在受到各界的关注。早些年我一直埋头干我的幼儿教育，后来我发现要干好幼儿教育必须研究家庭教育，细年时期家庭的影响是非常大的。但在多年的实践中，我发现在幼儿教育领域，始终

2、存在着两种教育理念，两种教育行为的冲突，一种代表主流，另一种则代表非主流，主流与非主流交织在一起，幼教工作者，家长也交融在一起，发生着各种冲突。一、冲突引发的现象　　在工作中，我经常会遇到一些让我痛心疾首的问题，先说几个案例让大家听听。一天我在班里看见一个孩子，他爷爷来接了，我就跟他讲：“宝宝，你爷爷来接了。”这个宝宝走到门口一看是他爷爷，突然就做了一个很夸张的踢人的动作，说了一句很可怕的话：“滚，我不要你来接。”这一下可把我气坏了，照我的个性，我想说“站住”。这种事情是一定要批评教育的。这个爷爷怎么样呢，他说：“好好，我回家换你妈妈来。”然后果真回家换

3、了他妈妈。说实话，这就是我捶胸顿足的时候，我真的是非常非常的懊恼。我第二天就通知家长来一趟，过了几天，这个家长来了，我就问她，你到底想把孩子教成什么模样的？她就哭，他们家是三代单传，非常宝贝这个孩子，他爷爷奶奶把孩子的一切都包掉了，她要插手进行教育，非常非常困难。我说再困难，也得想办法，如果在幼年时期，在孩子很多关键的成长时期，你把很多教育的机会都错失了，你将来怎么弥补，怎么办？她说她很困难，我说假如你是一个称职的家长，就是再困难你也要坚持，你应该坚持你自己正确的观点。也就是说，很多家长不能正确地看待怎么教育孩子。　　还有一种家长呢，就是非常非常着急，胡

4、子眉毛一把抓，错误地理解早期教育，经常有家长来找我，问：我应该让孩子学点什么呢？要不要让孩子学写字，学拼音，要不上一些兴趣班？　　一天一个孩子家长来找我，他说：“王园长，我的孩子一定要进你的幼儿园了。”我说：“为什么？”他说：“你不知道，我儿子是天才！”那么我说：“天才表现在何处呢？”他说你不知道，我儿子识字多少多少，然后是算术多少多少……我说：“你儿子确实很不错的，比如说，记忆力不错的，表现力可能也可以，但是我不敢说这个就是天才的表现。”这个观点就说明有些家长认为天才就是简单的学会很多知识，社会上有很多很多家长都把早期教育定位为知识教育。比如很多的家长

5、，每天下午来幼儿园接孩子，他不是问“你今天快乐不快乐？”这些问题，她只问，“今天老师教了什么，10以内的加减法你会算了没有？算给妈妈听！”、“今天老师讲的故事你讲给我听！”如果讲不出来，就是孩子不好或老师不好。　　我觉得很讽刺的一件事情。有一天我走进幼师的大门，看到了一个牌上写着：早期识字，每个月识多少多少。我看了，心里特别难受，后来我们校长看到了也很着急，是我们的后勤部门，把房子租出去了，租给了社会上的一些机构办班，后来马上取消掉了。我们是幼儿师范，是引领社会正确的早教观念的机构，我们也把识字当成是早期教育的、天才培养的重点，那又如何引领社会呢？　经典

6、的一个例子，就是我们幼儿园有一个孩子，是中班，从别的幼儿园转来的，他大量的识字，100以内加减乘除没有问题。开学的第一天，他不肯跟老师合作，老师给了他一张纸，让他把暑假里快乐的事情画下来，开始他不干，但老师转了个身，他就在纸上写了：“陈老师死了”，“陈老师大坏蛋”，还画了一个黑色的叉。这样的孩子，一个中班的孩子，能够写这样多的字，能够这样来表达，那么应该说从某些意义上，他真的是很天才，但是这个孩子非常非常特殊，我们花了很多心血。为什么？他没有朋友，他在幼儿园是封闭式的，他是封闭自己的。他没有任何朋友，其实，我觉得他是个问题很严重的孩子，为什么？如果你光会

7、识字，光会算术，但你没有朋友不会合作，又怎么走向社会呢？　　很显然，我举了这么多让我痛心疾首的案例，是想说明现在老百姓中有很多错误的家庭教育理念和家庭教育行为（换句话说有很多非主流的幼儿教育理念，或者说是受到非主流幼教理念的影响），这些错误的教育理念会带来错误的教育行为。　　那么主流幼儿教育到底关注什么？到底在坚持什么？为什么不能引领家长的教育理念和行为呢？　　主流幼儿教育就是：按国家的教育方针，遵循儿童身心发展的规律，用科学的方法，促进学龄前儿童身心健康发展的教育。主流幼儿教育是一种教育理念，也是一种教育行为。　　二、主流幼儿教育的核心观点　　主流幼儿

8、教育观点众多，但在幼儿教育阶段，其核心观点就是：幼儿教育为孩子的终身发展服务，全