书籍的封面设计教案

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1、精品文档书籍的封面设计教案教学目标：1、认知目标：了解书的装帧设计主要包括封面、封底、书脊设计和内页设计有关知识。2、操作目标：学习探究，自己动手设计一书的封面。3、情感目标：通过自己动手设计书的封面及欣赏各类书籍的装帧设计，领略不同的设计风格，培养艺术情感。教学重点：了解书籍装帧设计的基本知识，学习自己动手设计书的封面等。教学难点：发挥自己的想象，用自己喜欢的风格设计出别具一格的封面口。教具、学具：教具：各类设计风格的书籍、课件。学具：绘画工具、铅画纸、安全剪刀、胶水、双面胶小塑料袋供收拾废纸用。教学过程：一、导入新课

2、。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档1、你爱看书吗？今天同学们都带来了自己爱看的书，请你来说一说你带了什么书？看了这么多的书，你们能说一说书是由哪几个部分组成的吗？2、教师实物投影一本书，观察书的组成部分。书的组成部分：封面、书脊、封底、内页3、你去书店买书、图书馆借书，最先印入眼帘的是书的哪一个部分？为什么？二、交流欣赏。1、课件出示：各种书籍的封面设计，领悟设计内涵、风格。师小结：有位作家说过，一本书就是一个人。而封面则无异于一张表情丰富的面孔。这张面孔或天真烂漫，或朴实敦厚，或

3、艳丽迷人，或神秘冷峻。所以说一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者的第一眼以较深的印象，那么怎样来设计一个独特的封面呢？设计封面时要注意哪些方面的内容呢？这就是今天我们要学习的内容。2、出示课题《给自己的书设计封面》三、讲授新课1、封面欣赏首先请跟着老师来欣赏各种封面吧：教师对封面设计进行适当点评、引导，从而小结出书籍封面内容的设计特点:以文字为主装饰，图文并茂。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档以故事情节为主的图形设计。以主人公形象为主的图形设计。以卡通造型

4、为主的图形设计。以抽象造型为主的图形设计。以寓意象征为特色的图形设计。2、看了这么多的封面，老师要问一问，书籍的封面有什么作用？美化书刊、保护书芯、宣传，欣赏、收藏等作用。3、每一本书都有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么内容呢？请学生观察自己带来的图书封面，总结封面上有什么内容？四、讨论创作。教师示范封面设计的步骤：同学们的设计真好，下面老师就来示范封面设计的具体步骤：选择一张彩色打印纸折成一本书的形状。确定书名等文字的位置。根据书名设计相关的图案。涂色每一帧封面都应该是有个性、有灵魂的，希望你们在设

5、计时能寻找到独特的创意。五、学生创作练习，教师巡回指导。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档六、小结与展评。1、在黑板上的小书房一栏中展示学生设计的作品，同学互评。谈谈自己的感受。2、教师小结：通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华。《书籍的封面设计》教学设计四基初级中学蓝剑汀教材分析：本课是初二年级第二学期中设计、应用领域的一堂课，本课以介绍书籍装帧设计为主，教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对书籍装帧设计知识的学习和设计、制作活动放在

6、重要位置，使每个学生的创造潜能都得到开发，以“我的课堂我做主”导入该课主题，使学生产生兴趣。但考虑到任教的是农村学生，所以我把教学重难点确定得低一些，使学生通过本课的学习能初步掌握书籍封面设计的基本知识和方法。教学目标：1、知识与技能：了解书籍装帧设计的基本知识，初步学习书籍的封面设计。2、过程与方法：学习书籍封面设计的设计要素、通过学习使学生能初步掌握封面设计的基本方法。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档3、情感、态度和价值观：通过本课学习提高学生对书籍封面设计的审美能力，形成耐心

7、、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯，让学生在实践中创造美，体验美。教学重难点:1、重点：书籍封面设计的基本知识、构思和方法。2、难点：学生综合运用形象、色彩、构图和文字设计基础的能力培养。课前准备带1--2本自己最喜欢的图书、铅笔、彩色笔多媒体课件、各类书籍、优秀封面设计作品等教学过程1.导入教学。教师展示各种不同种类的书籍和优秀书籍的设计作品，引导出本课的学习内容。学生谈自己最喜欢的一本图书，并欣赏教师展示的不同设计风格的书籍，了解书籍的开本，引入课题“书籍的封面设计”。2.深入教学。展示书籍结构解析图，讲解书籍设计

8、中的名称。课件展示优秀封面设计作品，学生欣赏并思考：封面设计包含哪些内容？封面设计与书籍内容应是一种什么关系？教师总结。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档组织学生讨论：不同的色彩可以表现不同的思想感情，根据内容需要，应采取何种色彩来表现？讲解构成封面设计的基本要素，展示封面设计常