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1、黎颖珍国培优秀作业国培感言：国培让我提高教育觉悟，更新教育观念，借鉴到宝贵经验，结识了优秀的同行，得到老师的悉心教导，实乃三生有幸之事！一．作业第一次作业提交者：黎颖珍 （提交时间： 2012-11-818:46:38）答题内容： 内容解决问题的设想与主要内容填报要求通过培训要解决的主要问题如何改变农村学生漠视美术学习的现状1、对拟解决问题的概括表述2、是来自实际教学中的突出问题3、内涵明确边界清晰问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路1.农村学生学习美术条件极差:1、问题产生的时间、程度及
2、教学障碍2、问题产生的原因分析3、此前解决问题的尝试及未能如愿解决的原因2.原因:在社会中,能接触美术受影响的机会极少,受家庭经济限制,极少有学生得到家长支持,学校美术教学乏味,美术课堂,哪来的艺术观赏课,学生哪来兴趣学习”设计与生活、设计与科学技术、设计与文化艺术”呢,美术课,就只能是乱涂乱画,玩玩就过45分钟了.为解决上述问题,我想从下面几点去尝试:1.教师重视,改变旧的美术课传统的观念.2.激发学生学习热情.3.结合农村学生生活实际,发现身边的美术作品.如泥陶.草编等.4.就地取材,组织学生向
3、村民学习,制作简单实用的手工艺品,消除农村学生与艺术无缘的偏见,增强学生学习艺术的信心.4、解决问题思路明确 此次问题解决的预期目标 唤起农村学生学习艺术的兴趣,创建具有乡土气息的美术课堂1、对核心问题解决的预期目标2、相关问题解决的预期目标3、标志问题解决的物化成果 解决问题的路径、计划与举措1用大量详实生动的实例告诉学生:我们的现代生活与美术息息相关:如广告,建筑,平面设计,服装设计等.2.用当地较有影响的成功的例子,或是借助网络媒体的实例,向学生宣传从事美术行业的优势.激发学生对美术的热
4、情.1、如何利用预设课程、专家引领、校本研修及岗位实践2、结合培训周期的问题解决计划、安排3、体现特色与个性的实践策略3.利用当前农村学生对"空巢老人,留守儿童"的艰难生活的深切体会,告诉他们,要改变这种生活,建设社会主义新农村,要靠他们今天的努力明天的奋斗来实现,学习美术,学习一技之长,将来是能够以多种形式来建设家乡的,激发学生社会责任感.4.目前能做的,还可以借助学校办手抄报,出版学习园地的机会,激发学生的创作热情.5建议适时举办一些农村学生喜闻乐见的美术活动,如各种手工制作,草编藤编,纸艺,各
5、种材质的水果造型,树叶贴画,指纹画,蛋壳卡通,制作根雕,寻找奇石等等竟赛活动.让学生在实践中感受美术享受美术.创建一些独具农村特色的美术教学.但愿能通过多种努力,使我们农村的寒门子弟也能爱上美术. 其它 以上栏目未能涵盖的其它设想 教师评语：农村的孩子能遇上像您这样为他们忧心的老师真幸福，选题能关注农村艺术教育，并提出有针对性的解决方案，非常好，值得推荐！评定等级：优秀程缨子已在2012-11-1721:26:56推荐! 第二次作业提交者：黎颖珍（提交时间：2012-11-2721:20:01）答
6、题内容：《化腐朽为神奇,巧手变废为宝——用小手工制品装点咱们的宿舍》我在第一次作业中,提出了“如何改变农村学生漠视美术学习的现状”这个问题.如今通过认真学习了<<<义务教育美术课程标准（2011年版）>结构与内容解读>>,<<<义务教育美术课程标准>修订理念及方案介绍>>,<<<中学教师专业标准（试行）>初中美术“设计?应用”内容解读与教学策略>>,<<初中美术“欣赏?评述”内容解读与教学策略>>,<<初中美术“造型?表现”内容解读与教学策略>>,<<初中美术“综合?探索”内容解读与教学策略>>,<
7、<教师职业道德的自我修养>>,<<教师职业道德解读与实践导行>>,<<微型师德案例>>十门课程,我提高了美术教学的认识,也提高了美术教学的理论水平.经过”国培”第二阶段的学习要求,反复学习专家的专题讲座,积极参加每次学情会,听取专家和同行网上互动讨论,再加上跟同学在班级学习论坛里互相学习讨论,经过认真思考本校教学现状,和我这些年来的实践体会,我打算做以下几点尝试,以激发农村学生学习美术的热情.一、提高专业知识修养。1、认真研读教材,新课程标准、新教学大纲。把握好教学指导思想与理论依据2、积极参与学校
8、的各种教学教研活动，从实际教学中总结经验。3、掌握学生情况,因材施教4、珍惜象国培,继续教育等各项学习培训的机会，向专家及同行借鉴教育教学经验。二、日常教育教学中，积极摸索能激发学生学习兴趣的教学活动。结合本地实际情况,巧妙地选择教学方法，来提高学生的学习兴趣，努力创设愉快、合作的学习环境，使学生能积极参与,把课堂还给学生,以达到最佳的教学效果。三.制定合理的教学目标，明确重点，预见难点。有好的导入，流畅的教学环节,精彩的总结,以唤起农村学生学习艺术的兴趣.四.作为一
