安义中学2010年高考复习生物第二轮专题综合卷-----1

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1、领悟2010高考把握2010高考安义中学2010年高考复习生物第二轮专题综合卷-----1（图表曲线与实验探究题型类）命题：万晓军(本卷包括5个选择题，每个6分，单选，共30分；4个非选择题，共42分；全卷总共72分)1.下表是一位径赛运动员在比赛前、比赛中和比赛后一段时间内血液中所含乳酸浓度的变化数据。该运动员时间（min）051015202530354045505560乳酸浓度（mg/mL）555407010080604035252320A.处于比赛中的时间是15～25min之间B.比赛过程中只进行无氧呼吸C.0～10min间的耗氧量高于25～35min间D.20～25min间乳酸浓度明

2、显升高，但血浆pH值不会大幅度下降2.图甲表示四种不同物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。其中通过图乙所示过程来维持细胞内外浓度差异的物质是A．Na+B．CO2C．胰岛素D．K+3.右图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中不正确的是A.甲、乙两种群可能为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞争强度弱→强→弱B.t2—t3时间内甲种群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率C.t1—t2时间内甲、乙种群呈“S”增长D.t3—t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同4.下图为某家族遗传系谱图。该地区人群中，甲病基因携带者占健康者的30%。甲病遗传特点及S同时患两种疾病

3、的几率是A．常染色体显性遗传；25%B．常染色体隐性遗传；1.25%C．常染色体隐性遗传；0.625%D．伴X染色体隐性遗传；5%5.某小组同学探究生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。如图将胚芽鞘去除一段时间后，将三个含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量其弯曲角度α。已知生长素浓度N1>N2>N3，N2的浓度接近顶芽的浓度，三个浓度（低、中、高）之间相差较大。则三浓度所致角度α的情况最可能是A．α1>α2>α3B．α1<α2<α3C．α1>α2，α2<α3D．α1>α2，α2=α36.图甲是反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经元和骨骼肌上的电极，用于

4、刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经元上的电表，用于记录神经兴奋电位变化。请分析回答下列问题：（1）图甲中的d表示；最简单的反射弧有个神经元组成。（2）若将该反射弧放入较低浓度的钠盐培养液中，传入神经元静息时，膜内Na+浓度将（填高于、低于、等于）膜外。（3）用a刺激神经，c测到的电位变化如乙图。图中曲线中表示从静息状态到兴奋状态的是（用图中标号回答）。膜电位从③到④变化时，膜上打开的离子通道是。(4)正常时，分别用a、b刺激神经和骨骼肌，会引起骨骼肌收缩。某同学用a刺激神经，发现骨骼肌不收缩。是传出神经元受损、d部位受损还是骨骼肌受损导致骨骼肌不收缩？为探究骨骼肌不收缩的原因，该同学利用图

5、甲中的反射弧，设计了如下实验方案。（注：只考虑一个部位受损）请预测现象及结论。第一步：用a刺激神经，观察c的电位变化和骨骼肌是否收缩；如果，则说明受损；如果，则要继续往下做实验。第二步：用b刺激骨骼肌，观察骨骼肌是否收缩。13领悟2010高考把握2010高考如果，则说明受损；如果，则说明受损。图一图二甲乙丙BCDA7.下图一表示在充满N2与CO2的密闭容器中（CO2充足），西红柿植株的呼吸速率和光合速率变化曲线；图二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同条件下的表观光合作用强度（实际光合作用强度与呼吸作用强度之差），假设塑料大棚外环境条件相同，植株大小一致、生长正常，栽培管理条件相同。请分析回答下列问

6、题。（1）图一中8h时西红柿植株的细胞呼吸方式为；此时线粒体中生成[H]的场所是。（2）图一中，5～8h间，使呼吸速率明显加快的主要原因是密闭容器内；9～10h间，影响光合速率迅速下降的最可能原因是叶绿体中减少，导致三碳糖的合成减慢。（3）图二曲线丙中，A点植株细胞内能生成ATP的场所有。曲线乙的峰值低于曲线甲，主要原因是光合作用过程中阶段较慢。（4）图二中，C点与B点相比，叶绿体内RuBP（即五碳化合物C5）相对含量较(高、低)；A、C、D三点，植物积累有机物最多的是。（5）植物在无氧条件下可以进行厌氧呼吸，酵母菌也可以吗？请设计实验进行探究。实验原理：若酵母菌厌氧呼吸，则它厌氧呼吸产物为

7、酒精和CO2；重铬酸钾在酸性条件下会与酒精反应使溶液变灰绿色。实验器具和试剂：如a～d所示实验装置，溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液等。abcd①请根据实验目的选择装置序号。实验组的装置序号：；对照组的装置序号：。②请写出检测该实验结果的方法。。图1图2图3分解者dD光ABCDdD呼吸dD呼吸8.请据图回答几个有关生态系统的问题：（1）若图1表示碳元素在生态系统循环的模式图，则B为，D为。碳元素在生物群落内部传递是沿