《财产属于谁》教案

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1、第七课第一框《财产属于谁》教案设计一、相应的课标内容“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分；“公民合法财产的所有权受法律保护”。二、教学目标1、知识目标：帮助学生认识什么是财产所有权，财产所有权的归属，正确认识财产合法性；明确公民合法财产所有权的法律规定和保护。2、能力目标：通过学习引导学生正确识别个人财产的合法性，学会运用法律维护自己的合法财产所有权。3、情感态度与价值观目标：充分认识到不能占有非法财产，树立正确的财产观和法律维权意识，培养集体主义精神。三、教学重点和难点教学重点：运用法律维护自己的合法财产权。教学难点：对

2、个人财产合法性的认识,何为行政违法。四、教法及教学准备教法：案例教学法、活动探究法、讨论教学法五、课时安排：1课时六、教学过程(一)导入新课：（播放歌曲《越来越好》片段）教师正如歌曲《越来越好》所唱的那样，改革开放30多年来，我国国力增强，人民生活水平普遍越来越高，家庭财产与日俱增。同时有关财产权利方面的纷争也越来越多，我们终有一天会步入社会，所以今天有必要与大家一起来学习我国法律中有关财产权方面的知识，与大家共同进步。在财产问题中其最核心的就是要搞清楚财产属于谁的问题。这就是本节课我们所要讨论的问题。板书财产属于谁（二）新课

3、学习一、合法财产及其所有权生活小调查问大家一个隐私的问题，过年大家一般可以收到多少压岁钱？（学生回答）教师提问：好。(我们折中取个数)假设春节期间你收到了1000元压岁钱，你会如何安排这些钱呢？（学生回答：存一部分到银行；买书、文具、衣服；捐给希望工程等不一而足）教师总结且板书：根据刚才同学们所述，从我们拿到这1000元到现在，在这个过程中你对这1000元都做了哪些事呢？1000元压岁钱属于我————占有（权）买衣服、文具等——————使用（权）捐给希望工程（或消费）———处分（权）存入银行获得利息——————收益（权）其实将

4、大家做的这些行为后面加上一个“权”字就是我们财产所有权的全部内容。展示PPT）财产所有权：即所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。（板书）教师：好！了解了财产所有权的含义。下面请大家想想在生活中你都对周围的哪些财产享有所有权呢？学生回答教师：通过同学们的回答，我感到在我们周围可供我们所享有的财产越来越多，刚才有同学说到对家庭财产（家庭中的电脑、电视等）享有所有权。那么我们对家中这些财产是否都享有所有权呢，我们一起来分析案例。（出示PPT）张先生从国外带回一架高档照相机，只用了两个月，就被13岁的儿子瞒着他，以

5、2000元的价钱卖给了他同学的哥哥。张先生知道后，向买方索要，并欲将2000元钱还给对方，但对方声称我儿子有买照相机的权利，他们之间的买卖行为已生效，不同意还给张先生。请问：张先生的儿子的买卖行为是否有效？(学生讨论回答)教师归纳总结（补讲）：（出示PPT）我国民法通则第11条和第12条规定：“18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人”，“10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动……”根据这些规定，一般情况下，10周岁以上、不满18

6、周岁的人为“限制民事行为能力人”。从上述材料看，一个只有13岁的孩子属限制民事行为能力人，他只能进行简单的与其智力、年龄相适应的民事活动。出卖家里的高档照相机的行为已经超出了13岁的孩子的行为能力。因此，其与买方之间的买卖行为应是无效的。我们在生活中决不能做上述案例中儿子所做的事，虽然我们是家庭中的一员，但是由于年龄、智力等因素的影响，我们目前对家里的财产只有使用权，只有在征得父母的同意后才可以行使对财产的处分权。教师：刚才大家列举了那么多属于自己的财产。下面请看图片，看看这些财产的所有权都归属于谁？（PPT出示图片：学校的钢

7、琴；路边的电话亭、父亲给我买的房子、公园里的长椅等。）教师：我们如何划分财产归属的种类呢？（学生回答）教师总结：我们可以将财产分为个人所有、集体所有和国家所有。由此可见，不是所有的财产都属于公民个人，我国法律规定属于公民个人的合法财产到底有哪些呢？公民合法财产PPT（学生回答）教师总结：财产范围的法律规定：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。(出示PPT)请看下面几个事例，讨论并回答，哪些财产属于个人所有？哪些不应该属于个人所有？为什么？①某建筑工人在施

8、工中挖出两只金元宝，占为己有。②小梁在放学途中捡拾到一个装有1000元人民币的钱包，据为己有。③在2010年国家科学技术奖励大会上，国家奖励两位科学家各500万元的税后收入。④上海市原市委书记陈良宇索取或收受有关单位和个人财物共计折合人民币２３９万余元。⑤小王赌博赢来的500