申论各种题型及模板套用

《申论各种题型及模板套用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、申论新大纲解读2010年国家公务员考试申论内容出现重大变化，分类考察成重点。申论考试内容两年比较平稳之后，今年出现重大变化，一是，按照省级以上（含副省级）综合管理类、市（地）以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷。二是，两者考察的重点大相径庭。前者的阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。提出和解决问题能力——要求借助

2、自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。综合起来，就是借助自身实践经验，提炼事实，反映本质，多角度分析和归纳，界定问题，运用说明、陈述、议论等方式，表述思想观点。简单一句话，就是提出问题，分析问题，解决问题，表达问题的能力，也就是考察透过现象看本质的能力。后者，市（地）以下综合管理类和行政执法类职位申论考试主要测查报考者阅读理解能力——要求能够理解给定资料

3、的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。解决问题能力——要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。综合起来，就是梳理资料，把握资料各部分之间关系，准确理解工作目标，有效完成任务，分析具体问题，提出措施或办法，合理说明、陈述或阐释等能力。简单一句话，就是

4、理解问题，中观思路，微观执行，表达清楚等，也就是理解意图重操作的能力。第一章第一式学作政府文章基本点：公务员的实务视野和话语系统（一）内容，规范、简洁、直达本质、直接论证，文以载道，言之有理，言之有力。（二）形式，理例结合的八股文，正、反、合的逻辑思路。第二式一切依据材料基本点：从材料中找到素材从材料中分析问题申论考试的材料阅读，一般有以下两种阅读顺序。其一，先看文章，后看问题，再通过阅读文章来解答问题。这是考生常用的按部就班的阅读方式。其特点是有利于考生把握文章的主旨和作者的态度。但采用这种阅读方式的考生往往阅读速度较慢，因此

5、难以在阅读时积极主动地预测文章内容。其二，先将问题看一遍，然后带着问题去阅读文章，最后答题。其特点是针对性强，节省答题时间，较适用于解答事实性和细节性的问题，但是解答主旨性用推断性问题的效果不明显。第三式阅读概括同步基本点：按段进行概括，再合并同类项概括资料，是申论考试过程中一个很重要的承上启下环节，既是对阅读资料的小结，又是提出对策、方案的前提条件，甚至在一定程度上还影响到最后论证是否有立论基础。第四式线索统帅材料基本点：一定找出一根思想红线从给出的各种看起来似乎没有多少关联的材料中“提出”所指向的一个共同的“问题”。基本上近

6、些年申论都是给你大概7到8个独立的现象，这些现象过程不一，但多少都有一个共同的问题，比如环境污染和经济发展、比如网络快速发展的同时和青少年的危害、比如能源危机等等。所以第一步也就是最关键的，就是找出“申论”中的“论”，有论才能申之。第五式对应解决问题基本点：分清层次、理清顺序、递进论证第六式高大全实精用基本点：不要随心所欲，要有申论的“派”写作要诀高：政策法规，领导重视、提高认识大：思路开阔，条理清晰，教育培训、提高素质全:概括全面，思路清晰，重点突出健全法规、完善制度实：理例结合，立足材料。立足实际，有理论，有数据精:语言精炼

7、．中心句突出，有力度用：要有适用的空间和尺度，要讲科学，讲实际第二章基本点：轻拢慢捻抹复挑还有“星星”从中笑图例：﹀︿﹀︿﹀︿﹀﹀﹀中心句关键词♂↖↗↙↘↖↗↙↘♂关联词★★★★★★★★★具体数据｛｝加入眉批【具体步骤】第一步：对段落标号，勾画关键词或者关键句，l首尾句原则l关联词原则l常见词原则：根源，危害，教育，体制，领导，法律，法规，监督，落实，经验教训，经调查，资料显示，反映，看出，告诉，据某某讲，据报道，初步推测，分析，强调，指出，认为。第二步：概括段落大意。一般标注关键词即可，但最终要的是把握材料的整体性，材料之间的

8、关联性，材料在整个申论材料重的地位，以及从哪个角度分析对自己最有利。特别要注意的是典型现象，事例和图表。第三步：分门别类，梳理材料之间的关系。横向原则：并列关系如政治经济社会文化原因，甲乙丙丁四种现象等等。对立关系如积极消极方面，成绩和问题等等。纵向原则：提出问