英语语篇标记分析

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1、湖北职业技术学院学报2003年第2期第6卷第2期文章编号：1671—8178（2003）02—0049—05英语语篇标记分析廖慈惠（广东技术师范学院大英部，广东广州510635）[摘要]语篇标记作为语义性连接纽带的有形衔接是连贯的外在形式，起着表明说话者或作者的态度、意图或倾向等的作用。文章主要论述语篇标记的类别、语法形式、语文特征及逻辑语文关系等内容。[关键词]语篇标记;衔接;语义特征;逻辑语义关系[中图分类号]H314[文献标识码]A·53·  湖北职业技术学院学报2003年第2期第6卷第2期引言[收稿日期]2003—03—12[作者简介]廖慈惠(1965—)

2、，男，汉族，湖北襄樊人，广东技术师范学院讲师，在职研究生，研究方向：应用语言学。语篇由句子构成，句子与使用语言的情景发生联系，把与情景相关的句子连成一篇，并使得读者与听者能够把语篇与句子的任意组合相区别，这就需句子与句子之间的纽带关系。这种纽带关系就是语篇结构上的衔接（cohesion），衔接的结果便是语义上的连贯(coherence)。实现语义的连贯要靠种种衔接手段，即语篇组织（texture）。Halliday首先提出了衔接的框架，尔后他又与Hasan一道归纳了衔接的类型及其子项。在他们研究的基础上，胡壮麟[1](P224-226)全面系统地概括了语篇衔接与连

3、贯的整体框架。在论及衔接与连贯的关系和连贯的形式时，何善芬认为，“语义连贯是语篇的实质，种种有形的衔接是其组织形式；单有衔接而无连贯不是语篇，两者皆备是显性连贯，有连贯而无衔接是隐性连贯。”[2](P466)也就是说，章振邦指出，“如果一组意义相关的句子不通过一定的过渡词语（或其它连句手段）合乎逻辑的连接起来，这组句子就不能构成篇章，就不能具有篇章所必需的粘着性（cohesion）和连贯性(coherence)”。[3](P544)也就是说，起衔接作用的语篇标记在语篇中的作用相当重要。语篇标记(discoursemarker)乃语篇中作为语义性连接纽带的有形衔接手

4、段，也即在语篇单位和意义上起着连接作用的一些词语。语篇标记又被称为“过渡词语”（transition）、“信号词”（signalwords）或“连接成分”（conjunction）等，对此，我国学术界还没有统一的称谓，本文拟从语篇的角度考察这些词语，故取“语篇标记”称谓。其它的手段也可视为语义性连接纽带，起着保证语篇意义上连贯的作用，这里不作分析。下文将对语篇标记从类别、语义特征、语法形式和逻辑语义关系几个方面研究其在语篇中的使用情况。一语篇标记的类别语篇标记的分类一直是语篇研究者探讨的一个方面，不同的研究者往往从不同角度对其进行划分。王逢鑫认为，根据语篇标记的语

5、法、语义和语用特点可概括地将其分为两大类。第一类是连词和副词，具有显性（explicitness）示意，使得连接关系清晰可辨，表示明显的句法意义。第二类是不具有明显句法意义的感叹词。前者主要表示逻辑关系，如表示添加、列举、转折、假设、因果等的连词和副词；后者主要表示感情色彩，如用来表示喜怒哀乐怨的感叹词[4](P275)。对此文章将在第二、三和四部分作相关论述。·53·  湖北职业技术学院学报2003年第2期第6卷第2期语篇标记的位置比较确定，它（们）常常出现在句子的开头，引导主句或从句，用来表明说话人或作者的态度、意图或倾向；其导向作用也十分明显，往往一听见或一

6、看见语篇标记，人们就知道说话人或作者要表明什么态度、意图或倾向。将庞杂的语篇标记进行归类，无疑使得语篇的研究者和学习者更有律可循，因此，可以说该分类推进了语篇的研究。二语篇标记的语法形式语篇标记的运用可使句子间的平稳过渡或段落承前启后，从而使整个语篇在意义上相互连贯。语篇标记一般在口语和笔语中大量运用，且大都作状语。一些现代语法学家称这种状语为连接性状语（adverbialconjuncts）。VanDijk对英语语篇标记的语法形式做过简要的讨论。他认为英语语篇标记词按语法形式可分为以下几种：（1）连词（并列或从属连词）；（2）部分副词（主要指作为那些附加状语的一

7、些副词或副词短语）；（3）部分介词（主要指那些具有连词性质的复合式介词，如dueto,asaresult等）；（4）具有插入语性质的一些词语，如youknow,isn’tit等；（5）部分固定的习语或句型，如toconclude,itfollowsthat等等[5](P140)。试看如下语篇中的语篇标记：　Sometimeswehearabout“coincidences”thataresoextraordinarywehavetostopandaskourselves，“Whatmadesuchastrangethinghappen?”Forexampleafr

8、iends