六年级上数学教学工作计划

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1、六年级上数学教学工作计划 　　六年级上数学教学工作计划：小学数学六年级上册数学教学工作计划 小学数学六年级上册数学教学工作计划 　　秋天，是一个蕴育着收获，让人无限喜悦和遐想的季节，伴随着金秋的脚步，新的一学期又开始了。面对一张张求知若渴的面孔，加之承担六年级的数学科教学，我感到肩头责任的重大。在课改实验正向我们全面铺开的同时，我们又即将面临一个个全新的挑战，不断加强学习，提高自身综合素质，以饱满的工作热情投入到栅教育教学工作中，是在渊新形式下对每一位教育柏工作者最基本的要求。尹为在工作中能针对自身弯知识能力特点，结合本帚班实际，避免教学的盲谊目性和重复性，增强数岭学学科的

2、针对性和实效啸性，拟定以下教学计划升： 一、学情分析： 、认来知领域分析： 1、基础诲知识掌握情况： 　　、声对概念的掌握：班上多济数学生对数学概念的掌献握不够牢固，多数数学虱概念在学生的脑海中呈赫模糊、混淆状态。对学掷过的概念，学生的巩固症和应用不够；对在教学您中即将生成的概念，教眯师应加大引导力度。 　志　、学生的计算能力：蠢提高学生的计算能力是抹本班的一个重点，部分邱学生分数的加减法仍存炮在问题，在计算中粗心务大意，不爱打草稿，常片常自以为是，计算错误励率相当高。 　　、对应清用题的掌握：应用题教冯学是本班的一个难点，俘多数学生一碰到应用题臻就感到头疼，对应用题躺产生

3、了畏惧感，且在实按际操作中不去读题，不指去认真理解题意和分析反应用题中的数量关系，鞋部分学生是不知从何下随手，应用题错误率仍然蛾相当高。2 2、操作能惑力分析： 、学生组织纪底律性不强，学习自觉性眉差； 　　、多数学生没尔有自制学具的习惯，也靳没有使用学具的爱好；肢 　　、少数学生书写差腊，多数学生有待强化，证没有正确对待作业； 　遭　、上课举手发言不大爽胆，不爱提问，回答问蛆题思路不清晰，口头表吟达、语言组织能力较差治； 3、智力因素和非智痉力因素分析： 　　智力娃因素分析：由于受到家峨庭条件的不利影响，个阉别同学智力水平较低，敖反应较迟钝，提出、理杨解、分析、解决问题的

4、吐能力较差，知识学得死隋，逻辑思维不强。 　　劲非智力因素分析：本班佑学习气氛不浓，知识消乱化和接受得慢，真正爱遣好学习的同学 少，意志迁薄弱，思维品格结构不钢完整。 4、学习困难：捐 　　要想教好本班，首彭先要解决的问题就是学班生的思想问题，要充分遇调动学生的学习积极性检，手把手地教他们正确况的学习方法，让他们真抚正爱学，乐学。其次是庆要认真对待本班的班级床常规管理，甚至要把它相提到一个很高的高度来尉认识，班级常规教育不管容忽视，且需急待加强何，在教育教学中一定要张很好地配合好班主任搞味好班级管理。 、情感领札域分析： 1、学习目的饿分析： 　　班上多数学货生学习目的不明

5、确，九黑年义务教育的普及，加屿之在受市场经济浪潮冲知击下的打工族们的影响条，认为学与不学一个样强，学好学坏一个样的同撕学不乏其人。导致上课鼻精力不集中，爱摆龙门卿阵，贪玩好耍，且容易再发生思维极差，个别同脂学产生厌学情绪。 2、异学习方法分析： 　　班侍上多数同学不讲学习方哆法或学习方法不当，从秀书本上学习到的知识大项部分靠死记硬背。 3、梧学习习惯分析： 　　班羽上多数同学没有良好的厉学习习惯，如不会自觉盼预习、自习、边听边想奴边记笔记的习惯等。 4使、学习兴趣分析： 　　逻班上虽说学习气氛不浓索，但同学们接受新知识峻的兴趣却是较浓的，不冶过不具稳定性。 5、鉴要赏能力分

6、析： 　　班上卫同学都来自偏远的农村挡，受环境条件的制约，昌很少受到文学、艺术的蝎熏陶，所以对美的感受衅和鉴赏能力不强，但他愿们在这方面的愿望和要晚求是比较强烈的，且可膛塑性较大。 二、教材理掘解： 、对教材思想教育溢内容的理解： 　　教材数以提高全民族的思想道漆德和科学文化素质，培员养社会主义建设者和接键班人为指导思想。通过瞻学习，学生受到热爱祖剐国，热爱中国共产党，梯热爱社会主义的教育，龚受到辩证唯物主义启蒙糯教育和社会主义道德品赞质教育，为培养建设有硬中国特色社会主义人的夜合格建设者打下基础。夜 、对教材双基方面的理儿解： 1、分数乘法： 　征　学生在掌握了整数乘蹈法

7、，分数的意义、性质锣，以及分数加、减法的抑计算的基础上进行教学褪的。内容包括分数乘法限的意义和计算法则，乘遭加、乘减混合运算，求拆一个数的几分之几是多诸少的分数应用题，倒数焚的意义和计算。这些内局容都属于分数中的基本样知识和技能，利用这些兄知识不仅可以解决有关荒的实际问题，而且也是亦后面学习分数除法，分余数四则混合运算和应用筷题以及百分数的重要基编础。 　　、分数乘法实阀际上包括两种情况，分骋数乘整数、一个数乘分涌数。第一种情况与整数展乘法的意义相同，只不岁过相同的加数是分数。欣而第二种情况用整数乘嘉法的意义就不能