板桥学校三年(2010—2012年)发展规划doc

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1、绵竹市板桥学校三年（2010—2012年）发展规划为切实加快我校的发展，深化新一轮课程改革，不断提高教育教学质量，推进素质教育，把我校办成全市一流的乡镇小学，经学校行政会研究讨论，特制定我校三年发展规划。一、学校三年发展的整体框架与目标1、指导思想：以科学发展观为指导，核心是以人为本。以人为本就是让每个学生都生动、活泼、和谐和富有个性地发展。以人为本就是尊重教师的个性差异，为教师创造一个健康和谐、积极向上的学习、工作和生活环境，全面调动教师的积极性，充分发挥教师的创造潜能。2、发展目标：学校三年的中期发展目标是：一年规范：因地震和搬入新校舍的原因，需要进一步进

2、行规范管理。重点是规范管理制度及管理人员的行为、规范教职工及学生的行为习惯、规范教育工作者的从教行为。两年提高：学校管理机制逐步完善，依托教育科研，不断优化软环境建设，以国家办好乡镇小学校的政策为契机，营造具有板桥小学特色的校园文化，努力提高学校体艺教育特色，探索科学、民主、进取的学校管理模式，进一步提高教育教学质量和管理水平。三年达到绵竹市“四个”示范学校的要求：以教育局重新启动“四个示范”学校评比为契机，增添措施，扎实工作，用三年时间全面达到“四个示范”学校的要求，并以最好成绩向召开党的十八大献礼3、培养目标：要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主

3、义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。4、办学宗旨及理念：办学宗旨：为学生服务、为国家育才。8办学理念：一切为了学生成人、成才、成长；为了一切学生成人、成才、成长。5、学校校训及“三风”要求：校训：厚德好学、止于至善校风：团结、文

4、明、求实、进取教风：乐教、善教、严教、细教学风：乐学、勤奋、善思、好问二、学校近三年发展与改革中的重点工作1、建立现代学校的管理体系，促进学校管理民主化、科学化、规范化、人文化。主要目标：依据现代化学校管理思想和技术，形成学校管理的有效层次与结构，建立完善的决策指挥系统，执行运转系统，参谋咨询系统，监督反馈系统，使学校组织优化为一个结构合理，组织有效，信息畅通、协调、高效，运作有序，反应灵敏的整体。具体措施：①进一步完善校长负责制下的分层管理制度。明确和制定干部岗位职责，全体干部都要围绕学校中心工作，各司其职、各尽其能，既分工，又协调、合作，推行分层责任管理，

5、一层管一层，人人有事做，事事有人管，努力提高办事效益，运作有序。②逐步实行严格意义上的教师全员聘任制。现行的教师全员聘任制绝大部分可以说是形式主义，例如每位教师在上岗之前必须要获得学校的聘任，否则不能正常上岗（实际上都会获得聘任），每年学校进行一次年度考核，考核不合格的面临落聘的危险（实际上都会合格，除违法犯罪或严重违纪的外）等，这样不能体现出优胜劣汰的机制。因此要逐步实行严格意义上的教师全员聘任制，真正体现能者上，能者多劳多得，并获得低职高聘，无作为者则高职低聘，甚至被解聘等等，使大家都有一种居安思危，奋发进取的思想，充分激励和调动所有教师的潜能，去发展学校

6、教育事业。③对学校原有规章制度进行改革和完善。根据新的时代要求，依据适用、高效的原则，进行分类分块审议原有规章制度，保留其合理有效部分，去掉过时和不合理部分，补充新的部分，通过教代会讨论决定后进行实施，以迅速适应新的形势发展。④学校各部门办公系统要运用现代技术管理手段。8首先是为老师们配置足够的、适用的现代教育技术设备，特别是电脑，其次是加强教师信息技术的培训，使每位教师都能很熟练使用和运用现代教育技术，最后要求所有教师都要运用现代教育技术进行办公和管理，真正实现无纸化办公。⑤加强管理上的民主建设。充分发挥工会和教代会的功能，坚持政务、校务公开，并认真抓好以下

7、环节：办事依据、程序、标准、纪律、结果公开，管理权限、法规政策公开。大家的事大家议，大家的事大家管，实行民主监督和管理。⑥在发展与改革学校管理时，要抓好发展的速度，稳定的程度，改革的力度。要走好“三步”即宣传发动、制订方案、稳步实施。党政主要领导要在管理与改革中多角度、多思维地倡导新的荣辱观、价值观和新的办学理念，如提倡“校兴我兴，校荣我荣，校衰我耻”，“时时想创新，科科争创新，人人会创新”，“以拼搏创新为乐，以多作贡献为荣”，“与时俱进，无功便是过”等等。努力营造一个安定团结，宽松和谐，既有统一意志又有民主自由；即有严格要求，又有个人心情舒畅的政治局面；逐步

8、形成优质、高效、刚柔相济，具有凝聚力的