私立高中语文教学浅谈.pdf

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1、课程教育研究CourseEducationResearch2016年1月中旬刊教改．教研人自己心灵的表白为此．教师在讲解时．一定要重点讲解这些内因为教师通过学生的习作，能够清楚的认识到学生在描写方面的容．这样学生在平时的写作描写过程中．也会依据自己设定的人写作缺陷．也就能够更有针对性的进行讲解．同时还能直接在将物身份进行恰当的语言描写批改意见写在学生的作文中．学生看见意见后．也会对描写有更其次．语言描写可以体现出人物的思想性格人们经常会深的感悟说，听见这个人的声音．就能够了解这个人．实际上就是指语言与3．结语人物性格之间的关系总之，学生描写能力是小学语文教

2、学中的一项重要内容．也2，2教师讲评过程中要有意识的培养学生描写意识有些小是全面提高学生学习成绩、写作能力的重要条件因此在小学语学生接触的写作材料都比较基础．数量也不多．很多学生可能并文课堂教学中我们应将其作为教学重点．并在日常教学中有意不知道何为描写，更不用说提高自己的描写能力对此．教师在课识、有针对、有目的的培养学生描写能力堂教学中，对课文进行讲评时要多加注意，告知学生什么是描写．参考文献：在什么情况下需要应用到描写有些学生虽然描写能力很强．但[1】刘日平．拜教材为师，学语言描写叽小学教学参考．2014(10)是不会分场合来运用．这使得描写反而会成为文

3、章的累赘．因此[21刘日平．从课文中学习语言描写[11．小星星f作文100分1教师一定要引导学生如何带目的的进行描写2014(Z2)2．3修改习作中传递描写的方法『31冯雪玲．怎样用形象生动的语言描写水果[11．小学生必读习作修改是培养学生描写能力最重要、也是最有效的手段f中年级版)．2008(09)私立高中语文教学浅谈王溢光姚莲莲(浙江省诸暨市海亮高级中学Ⅱ浙江诸暨311800)【摘要】当前在许多普通中学里，特别是私立学校里，出现学生厌学，大批学生掉队的现象。怎样把这些后进生的积极性调动起来。使他们掌握所学的基本内容以及如何成长为一名合格的高中生是广大师

4、生十分关住和急待解决的问题我校位于浙江省诸暨市．随着改革开放形势的发展，招收的学生中独生子女增多，由于家庭和周围环境的影响，这些学生求知欲不强，多数想混个毕业证找工作，所以厌学掉队现象尤为严重。2012年8月，我接手一个平行班语文教学工作，语文成绩没有及格率【关键词1平行班兴趣夯实基础改变【中图分类号】G633．3【文献标识码】A【文章编号】2095—3089(2016)01—0057—01私立高中的学生两级分化特别大，最好的是基地班，最差的我认为他们不是学生．应该定义为“人才”．因为他们在接受知识是平行班，平行班的构成，应该是省内文化基础最差学生的集合的

5、时候．不需要老师一板一眼的去讲解，去传授．老师只要起一个体．平行班的学生有以下几大特点：引导的作用就好了．这才是《新课程》下的语文教学，也是所有提1．可爱：倡语文课程改革老师们所希望看到的结果但是．这只是我们省大多数学生，对老师都非常的尊敬，非常的礼貌．同学之间内一小部分高中．在语文教学中可以实现的结果相互信任．对老师的话语，非常的信任，甚至毕业以后，对老师的二、夯实基础．享受教学感激之情依然热烈1对于高中语文教学，我认为：“无论是平行班，还是类型更好2．可教：的班级。都应该注重语文学科的基础教学．只有夯实基础，才能展由于学生的基础较差。行为习惯不够好．小

6、到生活不能自翅翱翔”一位刚刚参加工作的同事，接手高一以后．看到了浙江理，大到违反校纪校规。所以老师可以从多方面去引导、教育学省语文新课改的要求，总感觉时间上不够用。所以，一直在抢时生。间，上课的速度很快．在期中考试时，一本书一大半的内容都上完对于平行班的学生．绝大多数老师有这样的一个想法：“基了．可是考试成绩却很不理想，并且班级学习语文的兴趣越来越础太差了．没有办法教了．学生自己也没有心思去学习了。随便教小。有几个同学甚至开始放弃，后来，经过班主任的调查发现，课教，应付一下，混到高中毕业就好了。”所以，对平行班的学生开始程速度过快．学生基础跟不牢，越落越远

7、，到了后来，已经没有了放弃．教学内容上会越来越浅，越来越觉得自己好像不是一个老学习的兴趣所以我们应该在高一年级的教学中．多花一些时间师，因为教不教。成绩没有什么变化，并且越教越简单，自己也会去夯实或者是提高学生们的各学科基础水平．对于平行班的学慢慢懒惰下来．自己的专业水平也不会有多大的提高对于学生生．这一点尤为重要．如果不花很多的时间去提高学生们的基础所犯的一些小错误．也懒得去管．反正都是差生，犯点小错误是应水平．那么．到了后面的教学，~q-4v举步维艰，并且会出现“学生不该的。针对老师们的这种想法，我想谈下自已的看法：“平行班的想学．老师不想教的恶性循环

8、。”如果，你将基础抓的很好。情况将学生，基础是差的，但是还是可以教