unit 5 what would you like4

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1、Unit5　Whatwouldyoulike?第四课时教学时间：2010-12-6教学目标：1、能听懂会说句型：Mum,canIhelp?Passmeaplate/givemeafork/usethechopsticks/….2、能听说认读单词：knife、plate、fork、spoon、chopsticks教学重点：句型：Mum,canIhelp?Passmeaplate/givemeafork/usethechopsticks/….　　词汇：knife、plate、fork、spoon、chopsticks教具准备：　教学卡片、教学录音带教学过程：　　一、热身

2、／复习（Warm-up/Revision）　　1、复习本单元学过的食品单词　　教师出示单词，学生抢答。　　2、学生结对进行问答练习并上台表演。　　二、呈现新课（Presentation）　　1、教师将几种食物（soup、beef、noodles）的卡片贴在黑板上，把几样餐具贴在一侧，　　对学生说：“It’stimetolunch,Iwanttoeatsomebeef,howcanIeatit？Canyouhelpme?”学生提示教师使用刀叉，引出单词knifefork，（教师将knifefork的单词卡贴beef下）教师带读几遍单词。边做边说：“Usefork..I

3、canusefork.Cutwiththeknife,Icancutwiththeknife.”鼓励学生一起做一做，说一说。　　教师说：“Hereissomenoodles,howcanIeatit？”引出单词chopsticks.　　2、然后教师把读音分解教学。边做边说：“Usechopsticks..Icanusechopsticks.”鼓励学生一起做、说。　　教师说：“Thesoupisdelicious.HowcanIdrinkit?”引出单词spoon.　　3、教师带读几遍单词边做边说：“Passmeaspoon.Usespoon.Icanusespoon

4、.”鼓励学生一起做，说。　　4、教师指着图中的盘子，说：“Thisisaplate”带读，学生重复词。Canyouwashtheplate?Dowithme.学生边说边做。　　5、开火车的读词练习。　　教师发出口令:Pointtothe….,孩子快速指出单词。　　6、出示Let’slearn部分课件，问学生：“Whereisit?Whatcanyousee?Whocanyousee?”　　7、教师播放Let’sdo部分的内容，学生模仿练习。　　8、听一听，做一做，比比哪个小组的同学反应最快。