故乡自主学习方案

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1、1.稿子中第三部分是【拓展训练】，然而却是课内的阅读，需找一篇与本文能对比阅读的文章进行拓展训练，字数不能太多。2.1、2小题合并，保留10个左右即可。3.3小题保留3个即可。4.【品读与感悟】和现在稿子中的第三部分【拓展训练】合并为【品读与感悟】，可删去一些题。5.总字数还是控制在1800-2000，如果阅读材料过长，还可以删去第5小题。自主学习室失落的精神家园——《故乡》自主学习方案河北武安市实验中学李丽琴一、积累运用1.给下列加点字注音脚踝（）獾猪（）愕然（）惘然（）阴晦（）瑟索（）瓦楞（）恣睢（）（）嗤笑（）寒噤（）颧骨（）秕谷（）装弶（）2．根据拼音写出汉字kuà()下zhān（

2、）帽竹biǎn()bǐyí()()潮xùn()ménglóng()()chánchán（）（）流水gémó（）（）xiāo()索      3．解释下列词语愕然：瑟索：惘然：隔膜：恣睢：4．识记常识《故乡》选自《           》，体裁是                ，作者是         ，原名          ，浙江绍兴人，他是我国著名的家、家、家。小说的三要素是、、。本文以                 为线索，按“我”____________→____________→____________的时间顺序来记述故事。5．根据课文内容填空我出一块空地，用短棒一个大竹匾，下

3、秕谷，看到鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就在竹匾下了。然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的________而生活，也不愿意他们都如闰土的________而生活，也不愿意都如别人的________而生活。他们应该有新的生活，____forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorex

4、aminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans____。二、品读与感悟6．请大家仔细阅读课文，填写下面关于小说人物的表格闰土外貌动作对“我”的态度对生活的态度闰土少年中年 杨二嫂杨二嫂外貌性格二十年前二十年后7．文章结尾部分写到：故乡的山水渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。……使我非常的气闷……又使我非常的悲哀。俗话说得好：亲不亲，故乡人；美不美，家乡水。为什么二十年后的一次故乡之行却给“我”留下了如此悲哀的心情？8．这篇小说实际上写了两个故乡：一个是记忆中的故乡，一个是现实目睹的故乡。记忆中的故乡，色彩鲜明

5、，是一幅“神奇的图画”，现实中的故乡有时一副怎样的图景？作者这样写的用意何在？最后一段又再现记忆中故乡的美丽画面，又说明了什么？9．面对故乡的沧桑巨变，“我”感慨万千，萧索的荒村不再有我美好的希冀和梦想，故乡的一切渐行渐远，悲哀苦闷中，“我”会不会寻到一条希望之路？关于“希望”在文末作者有一段很精辟的话，你找到了吗？请谈谈你对这句话的理解。三、拓展训练10．阅读“这来的便是闰土……可以听他自己去拣择。”完成下列问题。⑴选文主要运用了________手法，进行了________、________、________、________描写，刻画了中年闰土______的性格特点。　　⑵闰土见到了“

6、我”，脸上为什么会现出“欢喜和凄凉”的神情？forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans　　　　_______________________________________

7、_______________________　　　　______________________________________________________________　⑶两个人见面后的第一句话，作者都用了省略号，各有什么含义？　　　　______________________________________________________________　　　　_______________________