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    2005-2006心理学试卷a

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    2005-2006心理学试卷a

    华中师范大学华中师范大学 2005–2006 学年第一学期学年第一学期 期末考试试卷(期末考试试卷(A 卷)卷) 课程名称 心理学心理学 课程编号 81406001 任课教师 上课时间 题型一二三四五六总分 分值201010103020100 得分 得分评阅人一、单项选择题一、单项选择题(从下列各题四个备选答案中选出一个正 确答案,并将其代号写在题干前的括号内。共共 20 题,每题题,每题 1 分分) ( )1、下列心理学家中,被称为科学心理学之父的是____________。 A.詹姆士 B.华生 C.冯特 D.巴甫洛夫 ( )2.能够确定变量之间因果关系的研究方法是___________。 A.实验法 B.个案研究法 C.调查法 D.观察法 ( )3.___________的功能是将一神经元的冲动传到另一神经元。 A.树突 B.髓鞘 C.细胞体 D.突触 ( )4.绿草丛中的红花比绿草丛中的青蛙更能引起人们的注意,这是刺激物的__________产 生的作用。 A.强度 B.对比 C.运动和变化 D.新颖性 ( )5. “入芝兰之室久而不闻其香,入鲍鱼之肆久而不闻其臭。 ”这是感觉的___________现 象。 A 疲劳 B.适应 C.融合 D.对比 ( )6.下列“少女和老妇”的双关图,最能说明知觉的___________。 A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 ( )7.一般来说,由大脑左半球主管的功能是____________。 A.感知形状 B.感知方位 C.言语活动 D.感知音乐 院(系) 专业 年级 学生姓名 学号 ------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 --------------------------------------------------- ------ 第 1 页共 4 页 ( )8.耶基斯-多德森定律说明了动机和行为效果之间的关系,如图________线反映的是 完成简 单任务时动机和行为效果之间的关系。 ( )9. “鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可得兼。 ”这是__________冲突。 A.双趋 B.双避 C.趋避 D.多重趋避 ( )10. “感时花溅泪,恨别鸟惊心”是一种__________。 A.情调 B. 激情 C. 心境 D.应激 ( )11.下列不属于人的基本情绪的是___________。 A.悲哀 B.恐惧 C.愤怒 D.自豪 ( )12.对________的学生,教师要让他学会抑制自己,耐心地帮助他养成自制、坚韧的习惯, 平稳而 镇静地学习和工作。 A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质 ( )13.心理学家___________将人格特质区分为表面特质和根源特质。 A.奥尔波特 B.卡特尔 C.艾森克 D.考斯塔 ( )14. “观察学习、替代强化”是___________的核心概念。 A.条件反射理论 B.人格特质理论 C.人格因素理论 D.社会学习理论 ( )15.心理学家阿特金森认为,具有力求成功动机的人倾向于选择成功概率为__________ 的任务。 A.10 B.20 C.50 D.100 ( )16.一般认为智商在____________以下为智力落后。 A.50 B.70 C.90 D.110 ( )17.当视觉刺激物停止作用后,视觉并不立即消失而是滞留一瞬间,这种现象叫做 ___________。 A.相互作用 B.联觉 C.幻觉 D.后像 ( )18.在影响心理发展的因素中,遗传因素___________。 A. 是心理发展的生物前提和自然条件 B.和大脑、神经系统的解剖结构无关 C.规定了心理发展的现实性 D.包括胎内环境 19.___________提出了二因素的智力理论。 A.瑟斯顿 B.加德纳 C.斯皮尔曼 D.斯腾伯格 20.某 5 岁小孩在斯坦福比奈量表智力测验中智商为 120,他的智力年龄为 ___________。 A.5 岁 B.6 岁 C.7 岁 D.8 岁 得分评阅人二、多项选择题二、多项选择题(从下列各题四个备选答案中选出二至四 个正确答案,并将其代号写在题干前的括号内。共共 5 题,每题题,每题 2 分分) ( )1.引起无意注意的原因和条件有___________。 A.刺激物的强度 B.明确的目的 C.刺激物的新异性 D.个人的兴趣 ( )2.识记材料的系列位置效应可以用___________来解释。 A.消退 B.前摄抑制 C.倒摄抑制 D.线索丢失 ( )3.场依存型的人受环境因素影响较大,是外部定向者,其特点是___________。 A.表现出较大的独立性和较少的受暗示性 B.喜欢并善于人际交往,社会工作能力较强 C.偏爱社会学科 D.倾向于进行小组学习 ( )4.个体心理发展的主要特点为___________。 A.连续性和阶段性 B.方向性和不可逆性 C.平衡性 D.个别差异性 ( )5.影响自我效能感形成的主要因素有___________。 A.个体的年龄特征 B.个体成败的直接经验 C.个体成败的替代性经验 D.个体的归因方式 得分评阅人 三、填空题(共三、填空题(共 10 题,每题题,每题 1 分)分) 1、心理学研究的基本任务是描述和测量、_______________、预测和控制。 2、大脑皮层的不同部位与特定功能相连,其中枕叶是_______________中枢。 3、学习一种材料,达到一次完全正确背诵后仍继续学习,称为_________________。 4、对客观事物不正确的知觉称为_______________。 5、人的行为的一切动力均源于_______________,它是行为动力的源泉。 6、一般认为 EQ 的主要因素有自我意识、自我激励、情绪控制、_______________、挫折承受 能力五个部分。 7、发散思维的特征或品质是_______________、变通性和独特性。 8、心理学家通常根据测验方式将人格测验分为自陈式测验和_______________。 9、弗洛伊德将人格划分为三部分,分别为_______________、自我和超我。 10、学习是学习者因_______________而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。 ------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 --------------------------------------------------- ------ 第 2 页共 4 页 得分评阅人 四、判断改错题四、判断改错题(共共 5 题,每题题,每题 2 分分) 1. 心理是人脑对客观现实的客观反映。 2. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘进程是先慢后快。 3. 绝对感受性与绝对感觉阈限在数量上成反比关系。 4. 气质、性格、认知风格都可以表现出个体的差异,因而都没有好坏之分。 5. 学习迁移是一种学习对另一种学习的影响。 得分评阅人五、简答题五、简答题(回答要点并作简要说明。共共 6 题,每题题,每题 5 分分) 1.简述马斯洛需要层次理论的基本观点。 2.简述毕生发展观的基本思想。 3.人格的定义中应包含哪些基本的含义 4. 简述影响问题解决的心理因素。 ------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 ------------------------------------------------- -------- 第 3 页共 4 页 5.如何合理地组织复习 6.情绪对认知的影响主要表现在哪些方面 得分评阅人 六、论述题六、论述题(共共 2 题,每题题,每题 10 分分) 1.试述创造力的特征及其培养途径与方法。 ------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 ------------------------------------------------- -------- 第 3 页共 4 页 2.试述韦纳的归因理论及其在实际应用中的价值。

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