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时间:2018-12-05
《七年级生物下册《单细胞的生物体》学案苏科版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。七年级生物下册《单细胞的生物体》学案苏科版www.5y kj.com 学习目标 、认知目标 ①说出单细胞生物体的构成; ②举例说出单细胞生物可以独立完成生命活动; 2、技能目标 尝试在显微镜下观察活体生物的观察与操作技能; 3、情感态度与价值观 通过观察水中的小生物,体验显微镜观察的研究乐趣。 重点和难点 重点 、认知重点 单细胞生物可以独立完成生命活动。 2、技能重点 显微镜下的活体观察。 3、情感重点 体验显微活体观察
2、的乐趣。 难点 探究草履虫对外界刺激能够作出反应。 课前准备团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 采集池水并培养草履虫。 课时分配 课时 教学过程设计 学习内容 学生活动 教师活动 引言 引言1:自然界中的植物与动物一般是由多个细胞构成,而且细胞在构成生物体的时候还有一定的层次结构,如细胞、组织、器
3、官等,那么,由一个细胞构成的生物体又是什么样子?它到底有什么特征?它与我们多细胞生物体的一个细胞(如我们通过显微镜看到的人的口腔上皮细胞)到底有什么区别? 引言2:自然界中有多细胞生物,还有单细胞生物,我们人的一个细胞(如精子细胞、卵细胞、口腔上皮细胞等)能看成一个生物吗?那么单细胞生物体同样是一个细胞为什么就可以看成是一个生物呢? 酵母菌的结构 兴趣小组的成员介绍观察酵母菌的观察方法。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话
4、会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 检查实验器材。 制作酵母菌的临时装片并通过显微镜进行观察,兴趣小组的成员分区域进行指导。 填写《生物实验》P13-14实验报告“活动8,2观察酵母菌”。 思考下列讨论题: 、酵母菌是单细胞生物吗?它的细胞里有哪些结构? 2、酵母菌有叶绿体吗?它是如何获得营养物质的? 小组讨论。 小组间交流。 巡回指导,发现问题并进行提示。 参与小组讨论。 组织小组交流。 其它的单细胞生物 阅读实验方法(P35)。 取一滴池水进
5、行观察,观察水质并寻找其中的小生物,兴趣小组的同学分区域进行方法上的指导。 选择一种观察到的小生物进行绘图。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 完成实验报告的填写,《生物实验》P15“观察水中的小生物”。 思考下列讨论题: 、水中的小生物会运动吗?如何区分这些小生物是动物还是植物? 2、你所观察到的小生物有哪些结构
6、? 3、根据你们的实验,你认为仅用肉眼可以判断水的是否清洁吗? 4、如何判断所观察的物体为生物还是非生物? 小组讨论。 小组间交流。 引入:池塘的池水看起来非常清洁,那么这样的池水是不是真的干净得连一丝杂质都没有呢?下面我们通过显微镜来观察池塘的池水。如果发现其中有小生物,则要重点观察。www.5y kj.com团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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