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时间:2018-12-20
《五年级数学上册 梯形的认识 1教案 北京版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、梯形的认识备 课教学目标:知识目标:观察梯形的特点,概括归纳出定义,并且知道各部分名称;通过动手操作找到等腰梯形的特征;并对所学四边形进行建构,能用集合图表示它们的关系。能力目标:培养学生的观察、归纳概括、动手操作实践能力和创新能力。态度、情感、价值观:通过动手操作、讨论、归纳等活动获取新知,对知识进行建构,使其体验成功的喜悦。教学重点:经历探究的过程,获取新知,亲身经历知识的再现过程。教学难点:对所学四边形进行建构,能用集合图表示它们的关系。教、学具准备:剪刀、长方形纸、量角器、直尺、三角板、教学过程:一、复习导入(
2、5分钟)1.出示学过的四边形:平行四边形、长方形、正方形。2.它们有什么共同特征?它们之间有什么关系?3.什么叫平行四边形?你怎样理解两组对边分别平行这句话?4.出示堤坝、沟渠、梯子,哪位同学知道堤坝和沟渠的横截面、梯子这一格一格的都是什么图形?引出课题“梯形的认识”。二、新授(20分钟)1.电脑显示一梯形,认识梯形的意义:只有一组对边平行的四边形。2.“只有一组对边平行的四边形叫做梯形”这句话应该如何理解?电脑显示,画面上的梯形不断往纵向延伸,让学生认识到,虽然它们的形状、大小起了变化,但是延伸出来的图形始终是由四条线段
3、围成的,而且有一组对边始终平行,因此变化过后的图形仍然是个梯形。3.电脑显示,根据梯形的意义,判断下面的四边形中哪些图形是梯形?哪些不是?为什么?4.认识梯形各部分的名称。(电脑显示)(1)揭示高的概念。(2)梯形的高你是怎么画出来的?师演示画高。(3)学生动手在梯形中画高(4)你认为还可以再画一条高吗?那么梯形可以画多少条高?5.认识直角梯形、等腰梯形。(1)认识直角梯形。老师为你们准备了一些图形,每个图形只剪一下,变成我们今天学的梯形。(有长方形,平行四边形,三角形)(2)学生动手操作。(3)交流,引导学生认识直角梯形
4、和等腰梯形。(4)小结:当把一个图形剪成梯形的时候,如果出现两组对边平行,我们就要破坏一组平行的对边,如果没有平行的一组对边时,我们要给它创造出一组对边平行。6.今天学的梯形与以前学过的长方形、正方形、平行四边形,它们相同在哪里?不同在哪里?我们可以怎样来表示它们的关系?三、巩固练习(10分钟)1.画一条线,将一个梯形分成两部分,并说一说这两部分各是什么图形?p64页1题独立完成后集体订正。2.P64页画出梯形的高,并标出梯形的上底和下底。独立完成3.试一试1)能不能把平行四边形剪成两个梯形?2)能不能把平行四边形剪成两个
5、完全一样的梯形?3)能不能用两个完全一样的梯形,拼成我们学过的图形?四、总结交流(5分钟)说一说你的收获?还有什么收获?
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