(小结)高中政治非选择题答题技巧

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1、高中政治非选择题答题技巧小结总结高考非选择题答题：非选择题需共同注意的几个事项：1.强调审题，审好设问，明确基础知识限定范围，明确属于哪种类型的主观试题。2.审材料：中心思想T层次段落大意T关键句子T关键词（宏观-一微观）3.突出主体分析法，善于把握句子成分主谓宾定状补等：经济常识：国家T企业T消费者；政治常识：国家T党T公民文化生活：国家T文化从业者T个人哲学常识：世界观T方法论T分析材料4.要点出处：“四位一体”：问题T材料T课本T热点词汇（时政语言）5.每个要点共同的步骤：原理T分析材料（演绎推理：共性-个性）6.强调答案，先准，后全（具体题目具体

2、分析，反对盲目机械照搬）7.一题多问的题目要注意不同设问之间的相互借鉴、相互启发。&语言要规范、到位，说出“关键词”“得分点”；字迹要清晰；层次要清楚。9.注意根据设问和材料指向多角度分析问题，避免单向思维。（跨课、跨单元）10.平心静气，充满自信最后注意：最近几年高考新题不断，越来越灵活，希望同学们具体题目具体分析，灵活运用答题方法，切莫生搬硬套，留下遗憾。记住：自己总结的方法最有用。掌握常见的辩证思维的方法：（1）归纳法：就是从一系列个别的、特殊的.具体的情景材料中概括出共同本质或一般原理的思维方法。它要求学生通过对材料的具体分析、判断来归纳岀其包含

3、的基本的政治、经济、哲学道理，它遵循的是“个别般”的思维方式。一般要对现象进行概括，再透过现象看本质。（2）演绎法是运用政治、经济、哲学的一般原理或观点分析具体的社会现象的一种思维方法。它要求学生运用所学的知识对情景材料进行合理的解释和分析，它遵循的是“一般个别”的思维方式。一般是先阅读材料，抓住主旨，接着归纳观点。例如：运用哲学常识的知识说明人为什么要与自然和谐相处。回答此问首先要从材料中归纳出主观能动性与客观规律性的关系，再主要运用演绎法答题，最后归纳出：我们必须正确处理主观能动性和客观规律性的规律的关系，强调人与自然和谐相处，走可持续发展之路。（3

4、）主体参与法仔细阅读材料，找出参与的主体，然后联系教材有关的知识。具体而言，经济常识方面可以从不同的主体：政府（国家、社会）、企业（生产者、经营者）、产业（劳动者）、消费者等角度回答，不过一定要根据材料的暗示或设问的限制进行筛选。讲到政府无非就要涉及“两个手段”或者经济制度（所有制、分配制度、社会保障制度等）和法律法规、政策；讲到企业就从企业改革、经济效益、企业的形象信誉、科技、管理、经营者素质【区分生产领域（主要是厂长经理等）和流通（销售者）两个领域】等；讲产业无外乎讲产业结构调整、生产与市场的关系、劳动者的权利（劳动合同）、劳动者自身的素质问题；讲消

5、费者一般离不开消费者的权利义务和维权意识（运用法律武器）……哲学常识角度，可以遵循这样的套路：原理和方法论（一般是原理名称或精简的内容，和相应的方法论），加上一句联系材料的分析（简明扼要）。值得注意的是，哲学角度对这种类型题目设问，一般是表现为“……的哲学启示”的形式。政治常识角度，根据材料提示或设问的限制性，无非是从“国家（政府）履行相应的职能，坚持相应的组织和活动原则；坚持中共的领导或加强自身建设，贯彻党的指导思想（最新的“三个代表”/“科学发展观”）；发挥政协和民主党派的作用；坚持我国的政治制度（人大、多党合作、民族区域自治）；涉外的要立足国家利益

6、、提高综合国力，我国外交政策的基本点”等内容中找出合适的组织答案。据广东省统计部门调查，2015年全省紧缺民工100万人。产生“民工紧”现象有两个原因：一是部分民企特别是一些中小企业诚信严重缺乏，不能善待打工者。二是地方政府只注意为外商、为企业考虑“投资环境”，却忽视了保护外来工的合法权益。(1)广东“民工紧”的经济学启示是什么？(6分)答：劳动者要增强自我保护意识；企业经营者要遵纪守法，诚实信用；政府应营造良好的用工环境，切实保障劳动者的合法权益。(2)运用有关知识谈谈在完善社会主义市场经济体制过程中，政府应该怎么办？(4分)答：政府要切实履行经济职能

7、，坚持对人民负责原则和依法治国原则思维点拨：(1)题从经济常识角度设问，答案分别针对劳动者、企业和政府等不同的市场主体做出具体要求；(2)题限定从政府角度出发用国家职能和活动原则回答。小结：紧密联系材料，针对不同行为主体，多角度地展开，回归课本，用词简练，具体落实。问答题答题注意要点：(一〉把握答题的基本步骤主观性试题一般由情景、设问、立意三个要素组成。情景，即试题材料；设问，是要求我们解决的问题，一般由几问组成；立意，即考查考生运用的知识结构和能力层次。立意隐于题中，它是通过设置的情景和巧妙的设问结合来显现的。因此，做好主观性试题应通过分析题目提供的情

8、景、设置的问题来把握命题人的意图。第一步，提取有效信息慎审题。先读设问，一要研究